部编人教版七下道德与法治第一单元青春时光第一课青春的邀约第1框悄悄变化的我教学设计.pdfVIP

部编人教版七下道德与法治第一单元青春时光第一课青春的邀约第1框悄悄变化

的我教学设计

一.教材分析

本课《青春的邀约》是部编人教版七年级下册道德与法治的第一单元第三课。

本课主要让学生认识到自己在青春期所发生的各种变化，并学会悦纳这些变化，从

而更好地度过青春期。本课内容与学生的生活紧密相连，有助于学生更好地理解青

春期的自己。

二.学情分析

七年级的学生正处于青春期，他们在生理、心理、行为等方面都会发生很大的

变化。学生对于这些变化可能会有困惑、恐惧、排斥等情绪，需要教师引导他们正

确看待这些变化，学会悦纳自己。同时，学生在这个阶段开始更加关注自我，有自

己的独立思考，教师需要把握这个特点，引导学生正确认识自我，建立自信。

三.教学目标

1.让学生了解青春期所发生的各种变化，包括生理、心理、行为等方面

的变化。

2.引导学生正确看待这些变化，学会悦纳自己。

3.培养学生积极面对青春期的态度，建立自信，健康度过青春期。

四.教学重难点

1.教学重点：让学生了解青春期所发生的各种变化。

2.教学难点：引导学生正确看待这些变化，学会悦纳自己。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受青春期的变化，

从而更好地理解教材内容。

2.讨论教学法：引导学生积极参与讨论，表达自己的观点，培养学生的

思辨能力和团队协作能力。

3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解青春期变化的特点

和应对策略。

六.教学准备

1.教材：部编人教版七年级下册道德与法治第一单元青春时光第一课青

春的邀约。

2.课件：根据教学内容制作的课件。

3.案例：选取一些典型的青春期案例。

4.讨论题目：提前为学生准备一些关于青春期变化的讨论题目。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示青春期的各种变化，如生理变化、心理变化、行为变化

等，引导学生关注青春期的自己。

2.呈现（10分钟）

呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何应对青春期变化的。

引导学生认识到青春期变化是正常的，要学会悦纳自己。

3.操练（10分钟）

学生进行小组讨论，让学生分享自己的青春期变化经历，以及自己是

如何应对这些变化的。引导学生学会正确看待青春期变化，建立自信。

4.巩固（10分钟）

让学生运用所学知识，分析现实生活中的一些青春期问题，如早恋、

自卑等，引导学生正确处理这些问题。

5.拓展（10分钟）

引导学生思考如何度过一个健康的青春期，如保持良好的作息时间、

养成运动的习惯等。

6.小结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调青春期变化是正常的，要学会悦纳自己，

建立自信。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生写一篇关于自己青春期变化的作文，要求真实、具

体。

8.板书（5分钟）

青春期的变化

教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可能会有所调整。

在本节课的教学过程中，我深刻认识到青春期教育的重要性，也意识到学生在

面对青春期变化时可能会有的困惑和不安。通过本节课的教学，我对于如何引导学

生正确看待青春期变化、建立自信等方面有了更深入的认识。同时，我也发现了一

些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对于青春期变化的认知存在误区。在课堂上，我发现部分学生对

于青春期变化有着错误的理解，比如认为青春期变化是一件丢人的事情，或者

认为只有自己才会发生这些变化。

2.学生参与度不高。在小组讨论环节，我发现有些学生不愿意分享自己

的经历，或者分享的内容较为表面，没有深入到问题的本质。

3.部分学生对于如何度过一个健