4《邓小平爷爷植树》教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx

4《邓小平爷爷植树》教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年语文二年级下册统编版教材第4课《邓小平爷爷植树》。本节课主要内容是让学生通过学习邓小平爷爷植树的故事，了解邓小平爷爷的工作作风和伟大精神，以及绿化祖国的重要性。通过学习，使学生能够理解课文的中心思想，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读与鉴赏能力、表达与交流能力以及文化传承与理解能力进行设计。

1.阅读与鉴赏能力：通过阅读邓小平爷爷植树的故事，培养学生对文本的理解和分析能力，使学生能够理解课文中所传达的思想感情，并能够从中体会到邓小平爷爷的工作作风和伟大精神。

2.表达与交流能力：在课堂上，学生将有机会通过讨论、分享等方式，表达自己对课文内容的理解和感受，培养学生的口头表达和交流能力，提高他们的人际交往能力。

3.文化传承与理解能力：通过学习邓小平爷爷植树的故事，使学生能够理解和传承邓小平爷爷的爱国情怀和社会责任感，培养学生的文化认同感和民族自豪感，使他们在日后的学习和生活中能够积极践行社会主义核心价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词的正确书写和运用。

（2）过程与方法：通过阅读、讨论、观察等方法，学生能够深入理解邓小平爷爷植树的故事，领会邓小平爷爷的工作作风和伟大精神。

（3）情感态度与价值观：学生能够从中体会到邓小平爷爷的爱国情怀和社会责任感，培养自己的社会责任感。

2.教学难点

（1）生字词的学习：课文中有一些生字词，对于二年级的学生来说，可能会存在读音、书写等方面的困难。如“邓、植、树、伟、国”等字词的读音和书写。

（2）邓小平爷爷的工作作风和伟大精神的理解：学生可能对于邓小平爷爷的工作作风和伟大精神理解不够深入，需要通过教师的引导和讲解，结合课文内容进行理解。

（3）课文朗读的语气和情感把握：在朗读课文时，学生可能对于语气和情感的把握不到位，需要教师进行指导，使学生能够更好地表达课文中的情感。

（4）绿化祖国的重要性：学生可能对于绿化祖国的重要性理解不够，需要教师通过讲解和举例，使学生能够理解并认识到绿化祖国的重要性。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师将运用讲授法向学生传授邓小平爷爷植树的故事，引导学生理解课文内容，把握邓小平爷爷的工作作风和伟大精神。

（2）互动讨论法：通过小组讨论、分享等形式，引导学生主动参与课堂，表达自己的观点，培养学生的表达与交流能力。

（3）情境教学法：创设相关情境，如角色扮演、模拟植树等，让学生在情境中感受邓小平爷爷的植树活动，增强学生的情感体验。

2.教学活动设计

（1）导入新课：通过播放邓小平爷爷植树的视频资料，引发学生对课文的兴趣，吸引学生的注意力。

（2）阅读理解：学生自读课文，教师提问检查学生对课文内容的理解，引导学生分析邓小平爷爷的工作作风和伟大精神。

（3）小组讨论：学生分小组讨论课文中的生字词、难点句子等，通过合作交流，共同解决问题。

（4）情境体验：学生分组进行角色扮演，模拟邓小平爷爷植树的场景，体验邓小平爷爷的植树活动。

（5）课文朗读：学生分组朗读课文，注意语气、情感的把握，培养学生的朗读能力。

（6）总结拓展：教师引导学生总结课文内容，讨论邓小平爷爷植树活动的意义，激发学生的环保意识和社会责任感。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示课文内容、生字词、邓小平爷爷植树的场景等，辅助教学。

（2）视频资料：播放邓小平爷爷植树的视频资料，帮助学生更好地理解课文内容。

（3）在线工具：利用在线工具进行小组讨论、分享等，提高课堂互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《邓小平爷爷植树》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《邓小平爷爷植树》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《邓小平爷爷植树》