7《青蛙写诗》（第一课时）教案-2023-2024学年一年级上册语文统编版.docx

7《青蛙写诗》（第一课时）教案-2023-2024学年一年级上册语文统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年一年级上册语文统编版教材，课文名为《青蛙写诗》。本节课为第一课时，主要内容围绕诗歌的阅读与理解展开。

教学重点为：通过朗读、理解课文内容，使学生掌握诗歌的基本结构，理解诗歌的意境，培养学生的文学素养和审美情趣。

教学难点为：帮助学生理解诗歌中拟声词和叠词的运用，以及如何通过诗歌表达情感。

课程设计将结合学生的年龄特点和认知水平，以生动有趣的方式引导学生进入诗歌的世界，感受诗歌的美。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过学习课文《青蛙写诗》，使学生理解诗歌的基本结构，掌握拟声词和叠词的运用，提高语言理解和运用能力。

2.思维发展与提升：通过分析诗歌的意境，引导学生展开想象，培养学生的形象思维和逻辑思维。

3.审美创造与欣赏：通过朗读、讨论等方式，帮助学生感受诗歌的美，提升学生的审美情趣和文学鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习诗歌，使学生了解中国传统文化中诗歌的魅力，增强对民族文化的认同感和自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：enteringgrade1studentshavealreadyacquiredsomebasicliteracyskills,suchasrecognizingletters,simplephonics,andbasicvocabulary.Theymayalsohavesomepriorexperiencewithlisteningtoandrecitingpoems,whichwillfacilitatetheirunderstandingofthepoeticform.

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：Studentsingrade1aretypicallyenthusiasticaboutlearningthroughstoriesandpoems,whichmakesthemreceptivetotheengagingcontentofFrogWritingaPoem.Theyhavevaryingabilitieswhenitcomestoconcentrationandcomprehension,andassuch,theteachingapproachshouldcatertobothvisualandauditorylearners.Somestudentsmaybenaturallycuriousandenjoyexploringthecreativeaspectsoflanguage,whileothersmayrequiremoreguidanceandrepetitiontograsptheconcepts.

3.学生可能遇到的困难和挑战：Oneofthemainchallengesforstudentsmaybeunderstandingandpronouncingtheonomatopoeicandrepetitivewordsusedinthepoem.Additionally,interpretingthepoemsimageryandunderstandingtheuseofmetaphorsmightbedifficultforstudentswhoarestilldevelopingtheircriticalthinkingskills.Studentswhoaremorevisuallyorientedmightstrugglewithunderstandingtheabstractconceptspresentedinthepoem,whilethosewhoareauditorymightneedassistanceinconnectingthespokenwordswiththewrittentext.

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《青蛙写诗》这篇课文的教材或学习资料。教材应包括课文文本、生词表、注释和相关的练习题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等