分数的基本性质（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学人教版.docx

分数的基本性质（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：分数的基本性质

2.教学年级和班级：五年级（5）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第一节

4.教学时数：45分钟

教学目标：

1.理解并掌握分数的基本性质。

2.能够运用分数的基本性质进行分数的加减运算。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学重点：

1.分数的基本性质。

2.分数的加减运算。

教学难点：

1.分数的基本性质的理解和运用。

2.分数的加减运算的准确性和速度。

教学方法：

1.讲授法：讲解分数的基本性质和加减运算的方法。

2.练习法：通过大量的练习题让学生巩固分数的基本性质和加减运算。

3.讨论法：让学生分组讨论分数的基本性质和加减运算的应用。

教学过程：

1.导入：通过分数的例子，让学生初步了解分数的基本性质和加减运算。

2.讲解：详细讲解分数的基本性质和加减运算的方法。

3.练习：让学生进行大量的练习题，巩固分数的基本性质和加减运算。

4.讨论：让学生分组讨论分数的基本性质和加减运算的应用。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调分数的基本性质和加减运算的重要性。

教学评价：

1.学生对分数的基本性质和加减运算的理解和掌握程度。

2.学生进行分数的加减运算的准确性和速度。

3.学生分组讨论的效果和表现。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数学思维、问题解决和自主学习能力。通过学习分数的基本性质和加减运算，学生将能够运用逻辑推理和数学概念来理解和解决问题，同时提高分析和解决问题的能力。通过大量的练习题和讨论，学生将能够自主学习并掌握分数的基本性质和加减运算，培养自主学习和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是分数的基本性质和加减运算。分数的基本性质包括：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个非零数，分数的大小不变；分数的分子和分母同时乘以或除以同一个非零数，分数的大小不变。加减运算是指将两个分数相加或相减，需要将这两个分数转化为同分母的分数，然后进行加减运算。

2.教学难点

分数的基本性质的理解和运用是本节课的难点。学生可能难以理解分数的分子和分母同时乘以或除以同一个非零数时，分数的大小为什么会不变。此外，学生可能难以运用分数的基本性质进行分数的加减运算。

分数的加减运算的准确性和速度是本节课的另一个难点。学生可能难以准确地进行分数的加减运算，或者运算速度较慢。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

1.采用直观的教学方法，如利用实物或图示，帮助学生理解分数的基本性质。

2.设计大量的练习题，让学生通过大量的练习来提高分数的加减运算的准确性和速度。

3.采用分组讨论的方法，让学生在小组内交流和探讨分数的基本性质和加减运算的应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、粉笔、教鞭等。

2.课程平台：无（非线上课程）。

3.信息化资源：教学PPT、分数的基本性质和加减运算的动画视频、练习题库等。

4.教学手段：讲授法、练习法、讨论法、小组合作等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕分数的基本性质和加减运算，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分数的基本性质和加减运算。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解分数的基本性质和加减运算，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出分数的基本性质和加减运算，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解分数的基本性质和加减运算，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分数的基本性质和加减运算。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思