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7.玩磁铁（教案）一年级上册科学青岛版

一、课程基本信息

1.课程名称：玩磁铁

2.教学年级和班级：一年级上册，青岛版

3.授课时间：2023年2月24日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：让学生通过观察和实验，了解磁铁的性质，学会使用磁铁。

2.过程与方法：培养学生动手操作、观察、思考的能力，提高学生的探究精神。

3.情感态度与价值观：培养学生对科学的兴趣，激发学生探索自然的欲望。

三、教学重难点

1.重点：磁铁的性质，使用磁铁。

2.难点：磁铁的性质，使用磁铁。

四、教学准备

1.教师准备：磁铁、铁钉、铁片、小纸片、直尺等。

2.学生准备：无。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师出示磁铁，引导学生观察磁铁的外观，激发学生对磁铁的好奇心。

2.探究磁铁的性质（15分钟）

a.教师引导学生用磁铁去吸引铁钉、铁片、小纸片等物品，让学生观察磁铁的性质。

b.教师讲解磁铁的性质，引导学生总结磁铁的特点。

3.使用磁铁（15分钟）

a.教师演示如何使用磁铁，引导学生模仿操作。

b.学生分组进行实验，使用磁铁去吸引物品，体验磁铁的性质。

4.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，鼓励学生分享自己的收获和感受。

六、课后作业

1.观察生活中有哪些物品是利用磁铁的性质制成的，写一篇观察日记。

2.回家后，与家长一起用磁铁制作一个小玩具，体会磁铁的趣味性。

七、板书设计

1.磁铁的性质

-能吸引铁、镍、钴等磁性金属

-同性相斥，异性相吸

2.使用磁铁

-寻找磁铁的南极和北极

-利用磁铁的性质制作小玩具

二、核心素养目标

培养学生的科学探究能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心，使学生能够运用观察、实验、思考等方法去探索自然界的奥秘，增强学生的动手操作能力和创新思维能力，培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通表达能力，使学生能够运用科学知识解决实际问题，培养学生的社会责任感和环保意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的科学课程中，已经初步了解了磁铁的基本概念，知道磁铁有磁性，能够吸引铁、镍、钴等磁性金属。此外，学生在日常生活中也接触过磁铁，对磁铁有一定的感性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇心和探索欲望，他们喜欢通过动手操作和观察来学习。在课堂上，他们喜欢参与互动和小组讨论，展示自己的观点和想法。他们具备一定的观察力和初步的思维能力，能够通过观察和实验来探索问题的答案。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习磁铁的性质时，可能会对磁铁的南极和北极的概念感到困惑。他们可能不理解为什么磁铁会有两个不同的磁极，以及这两个磁极的作用。此外，学生在使用磁铁进行实验时，可能会遇到操作不当的问题，如磁铁无法吸引非磁性物品，或者磁铁相互排斥的情况。这些困难和挑战需要教师在课堂上给予适当的指导和帮助。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

本节课将采用讲授法、实验法和游戏法等多种教学方法。讲授法用于讲解磁铁的性质和基本概念，帮助学生建立知识框架。实验法用于让学生通过观察和操作磁铁，亲身体验磁铁的性质，加深对知识的理解。游戏法用于提高学生的学习兴趣和参与度，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.设计具体的教学活动：

a.讲授活动：教师通过PPT展示磁铁的图片和性质，讲解磁铁的南极和北极的概念，以及磁铁如何吸引磁性金属和非磁性金属。

b.实验活动：学生分组进行实验，使用磁铁去吸引铁钉、铁片、小纸片等物品，观察磁铁的性质，并通过实验来验证磁铁的南极和北极。

c.游戏活动：教师设计一个磁铁游戏，让学生通过游戏来学习磁铁的性质，如磁铁钓鱼游戏，学生通过磁铁去吸引磁性鱼，锻炼学生的动手操作能力和观察力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：教师使用PPT展示磁铁的图片和性质，帮助学生建立知识框架，提高学生的学习兴趣。

b.视频：教师播放一段关于磁铁的科普视频，让学生更直观地了解磁铁的性质和应用。

c.在线工具：教师引导学生使用在线磁铁模拟软件，让学生通过模拟实验来学习磁铁的性质，提高学生的学习效果。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

本节课将采用讲授法、实验法和游戏法等多种教学方法。讲授法用于讲解磁铁的性质和基本概念，帮助学生建立知识框架。实验法用于让学生通过观察和操作磁铁，亲身体验磁铁的性质，加深对知识的理解。游戏法用于提高学生的学习兴趣和参与度，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.设计具体的教学活动：

a.讲授活动：教师通过PPT展示磁铁的图片和性质，讲解磁铁的南极和北极的概念，以及磁铁如何吸引磁性金属和非磁性金属。

b.实验活动：学生分组