高考复习文言文实词推断教学案 人教版.docx

【专题复习·文言文实词推断教学案】年月日

导入：我们都知道，文言文阅读在高考试卷中占的分值仅次于作文和现代文阅读，是高考考查的重点之一。如何做好文言文阅读，关键就是准确理解文段，尤其是准确理解文段中文言实词的词义。本节课我们就一起来学习推断文言实词词义的几种基本方法。

一、学习重点：学习推断文言实词词义的几种基本方法。

二、课前预习：解释下列加点词语在句中的正确含义。

．妪，先大母婢也，乳．二世 喂养

．至丹以荆卿为计，始速．祸焉 招致

．将军身披坚．执锐．

．忠不必用兮，贤不必以．

．大王见臣列观，礼节甚倨．

坚硬的盔甲 锐利的兵器任用

傲慢

．人之立志，顾不如蜀鄙．之僧哉 边境

．不使内有余帛，外有赢．财 多

．使童子烛．之 用蜡烛照

．秦之遇将军可谓深．矣，父母宗族皆为戮没刻毒

．有势者朱．丹．其门，闻瑞至，黝．之 漆成红色 漆成黑色

．侯生摄敝．衣冠，直上载公子上坐 破旧的

总结：这些实词都是我们非常熟悉的，有的是我们书本学过的，有的是课外练习做过的。然而大家可以看一下，这些实词可以说都是一些特殊的实词，还是比较难的。比如说涉及了一些词类活用或者是一些并不常用的词义。那么，怎样才能正确理解这些实词呢？关键：、积累一定数量的实词、掌握正确的方法

推断文言实词一般来说，有六种基本方法，我们先来看第一种：三、类型例说：

（一）、联想推断

．联想课文有关语句：课文迁移法，对所学课文中重点词义准确记忆，通过联想比较推断。

①既有令．名，复求寿考 便言多令才美好

②铨简．秀士 简能而任之选拔官吏

③晁错为内史，贵幸用．事．赵太后新用事，秦急攻之 执政

④引次．江北 又间令吴广之次所旁丛祠中 驻扎

⑤此地有崇山峻岭，茂林修．竹。邹忌修八尺有余 长

⑥曾．不知老之将至 曾不若孀妻弱子 连……都，竟

⑦向．之所欣，俯仰之间，以为陈迹。向吾不为斯役，则九已病矣以前

⑧进之布指算，不爽．（年高考江苏卷）差错

少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽差错

女也不爽，士贰其行 差错

⑨志义相合，刑牲盟生死（年高考江苏卷）宰杀杀人如不能举，刑人如恐不胜（《鸿门宴》）杀

⑩道济趋．下阶（年高考江苏卷）快走

他日趋庭，叨陪鲤对（《滕王阁序》）快走

入而徐趋，至而自谢曰 快走

．联想成语推断

借助熟知的成语推断词义。在成语中，保留了大量的文言词义，掌握了一定量的成语后，借助熟知的成语中的实词词义来推断文言文中的实词词义，有时也能使解题“柳暗花明又一村”。

①声非加疾也，而闻者彰．

欲盖弥彰，清楚

②召医而尤．其故 怨天尤人，责问

③不素．餐兮 《诗》 尸位素餐

④．殚．其地之出，竭其庐之入殚精竭虑殚、竭：尽

⑤赵奢之伦．制其兵不伦不类类

⑥势拔．五岳掩赤城 出类拔萃超出

⑦城之不拔．者二耳“拔”有两个主要意思：一是抽出、拔出，二是高出、超出，其义项可分别见于成语“拔苗助长”、“出类拔萃”。“攻取”义是由“拔出”义作了引申而来的，古时攻城必拔敌方军旗，拔下军旗即为“攻取”，再考虑上下文的语境，也可推断解释为“被攻取”是正确的。

（二）、语言结构推断

文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。

．灭六国者，六国也，非秦也；族．秦者，秦也，非天下也 族灭

．急湍甚箭，猛浪若奔．

．齐人追亡逐北．

．通五经，贯．六艺

．信而见．疑，忠而被谤“见”和“被”同义，都是“被”的意思。

．忧劳可以兴国，逸．豫．可以亡身“忧劳”对“逸豫”，词义相反。

．亡国破家相随属，而圣．君．治．国．累世不见也。

奔马败逃者

上下句以“而”相连，表并列关系，据“亡国破家”这个并列结构的短语可推知“圣君

治国”亦当为并列关系，译为“圣明之君，治平之国”。若译成“圣明的君主治理国家”，则为主谓关系，与前句结构显然不相对应。

（三）、辨析词性、语法分析推断

根据词语在文言句子中的所处的语法位置，推知它的词性，根据词性进而推知它的实词词义。

．据殽函之固．，拥雍州之地 名词，险固的地方

．带朱缨宝饰之帽，腰．白玉之环 动词，腰佩

．不意．乃在朝列 动词，料想

．欲居之以为利，而高．其直，亦无售者。动词，抬高

．沛公军．霸上谓语名词作动词

．拔剑撞而破．之

．知．杭州仁和县（上海卷）掌管

此句中“知”一定是动词作谓语，此外别无谓语了。

．烟涛微茫信．难求状语：确实副词楚王贪而信．张仪谓语：相信动词

信．义著于四海主语：信用名词