新文科旅游管理专业人才培养方案改革研究.ppt

《新文科旅游管理专业人才培养方案改革研究》2023-10-30

contents目录引言旅游行业发展趋势与人才需求新文科旅游管理专业人才培养方案改革思路

contents目录新文科旅游管理专业人才培养方案实施保障案例分析与应用结论与展望参考文献

01引言

背景随着旅游业的发展，旅游管理人才的需求不断增长，同时旅游业也面临着新的挑战和机遇。新文科建设旨在推动学科交叉融合、创新人才培养模式，为旅游业提供更加优秀的人才支撑。意义本研究旨在探讨新文科背景下旅游管理专业人才培养方案的改革，通过研究和实践，为旅游管理专业人才培养提供新的思路和方法，推动旅游业的发展和进步。研究背景与意义

本研究旨在通过对现有旅游管理专业人才培养方案进行深入分析和总结，提出改革方案和建议，以适应旅游业发展的新需求和趋势，提高旅游管理专业人才的素质和能力。目的本研究将采用文献资料分析、实地调查、专家访谈等方法，对现有旅游管理专业人才培养方案进行深入分析和总结，同时结合新文科建设的理念和思想，提出改革方案和建议。方法研究目的与方法

02旅游行业发展趋势与人才需求

旅游消费升级随着居民收入水平的提高，旅游消费需求逐渐向高品质、多元化方向升级。旅游产业融合发展旅游产业与其他产业融合发展，形成更加丰富的旅游产品和服务体系。智慧旅游推动信息技术在旅游行业得到广泛应用，推动智慧旅游的发展。旅游行业发展趋势

旅游行业对从业人员的专业技能和服务能力要求较高。专业技能要求高旅游行业需要具备较强的人际交往能力、语言表达能力、组织协调能力等综合素质。综合素质要求全面随着旅游产业的不断升级和发展，需要具备创新思维和创新能力的人才。创新能力要求突出旅游人才需求特点

部分高校旅游管理专业的培养目标不够明确，导致人才培养缺乏特色和针对性。旅游管理专业人才培养现状培养目标不明确部分高校旅游管理专业的课程设置不够合理，缺乏实践性和创新性。课程设置不合理部分高校旅游管理专业的实践教学环节相对薄弱，导致学生缺乏实践能力和工作经验。实践教学环节薄弱

03新文科旅游管理专业人才培养方案改革思路

目标构建适应新文科理念和旅游行业发展的旅游管理专业人才培养方案，培养具有创新精神、实践能力和国际视野的旅游管理人才。原则坚持新文科理念，注重学科交叉融合，加强实践教学，突出创新能力培养，推进国际化合作办学。改革目标与原则

增加交叉学科课程设置跨学科选修课程，加强学科交叉融合，培养复合型人才。课程体系优化突出实践课程地位增加实践课程比重，强化实践能力培养，与行业需求对接。建立模块化课程体系将课程分为通识课程、专业基础课程、专业方向课程、实践课程四大模块，实现宽口径、厚基础、重实践的培养模式。

实践教学体系改革加强校企合作与旅游企业合作，建立实践教学基地，实现资源共享、互利共赢。鼓励学生参与科研项目鼓励学生参与教师的科研项目，培养科研能力和创新意识。建立多层次实践教学体系包括课程实验、专业实习、毕业论文、科研训练、社会实践等环节，实现课内与课外、校内与校外的有机结合。

运用案例教学的方法，引导学生分析旅游行业中的实际问题，提高解决实际问题的能力。实施案例教学采用讨论式教学、反转课堂等教学方法，增强课堂互动，激发学生的学习兴趣和主动性。加强课堂互动运用多媒体技术、网络平台等现代技术手段，丰富教学手段，提高教学效果和教学质量。引入现代技术手段教学方法创新

04新文科旅游管理专业人才培养方案实施保障

为确保新文科旅游管理专业教学的质量，应建立完善的教师培训机制，包括岗前培训、课程培训、教学方法培训等，提高教师的教学水平和专业素养。建立教师培训机制鼓励和支持教师参加各类旅游行业实践活动，了解行业动态，掌握实践技能，提高教师的实践能力和教学水平。加强教师实践能力培养邀请旅游行业的企业家和专家担任客座教授或导师，协助指导学生的实践学习和职业规划。建立企业导师制度教师队伍建设

实施多元化考核方式采用多种考核方式，包括考试、论文、实践报告等，全面评价学生的学习效果和综合素质。教学质量监控建立学生反馈机制定期收集学生对教学的反馈意见和建议，及时调整和改进教学方法和内容，提高学生的学习积极性和满意度。制定教学大纲和教学计划根据新文科旅游管理专业的人才培养目标，制定详细的教学大纲和教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法等，确保教学质量。

共同制定人才培养方案学校与企业应共同制定新文科旅游管理专业的人才培养方案，确保人才培养的质量和适应性。合作开展实践教学学校与企业应合作开展实践教学，为学生提供实习机会和职业培训，加强学生的实践能力和职业素养。建立校企合作平台学校与企业应建立稳定的校企合作平台，共同推进产学研合作，促进旅游行业的创新和发展。校企合作机制

05案例分析与应用

案例一背景介绍该高校旅游管理专业面对行业发展的新形势和新需求，