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小学体育听课记录40篇
体育课听课记录范文一;
一、准备部分
1、整队,师生问好。
2、热身运动:
a、围绕操场跑步两圈,b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。
3、宣布教学内容《连续前滚翻》
4、师让生在垫子前面站立,后让学生坐在垫子上。
二、新课教学内容
1、教师示范前滚翻动作
2、教师讲解、示范,组织学生进行练习,每生一垫,前后摆动,两手抱小腿:团身滚动一一抱小腿一一撑地。3、学习前滚翻,在教师的指导下,学生练习前滚翻。
4、纠正动作,用头的后部,蹬腿收腿、低头团胸。
5、连续前滚翻(下蹲,两手撑地,蹬腿收腿)讲解示范,学生展示动作、练习一一挑战连续前滚翻。
6教师再次纠正动作:下蹲,两手撑地,蹬腿收腿,6、教师小结:通过以上的练习,同学们终于完成了任务,同学们纷纷祝贺。四、整理结束
让学生听轻音乐进行放松:让学生围成一个大圈,做丢手绢的游戏。小结,下课。
点评:1,选择教材,组织形式,符合儿童的心理、生理特点。2,教学方法单一,教学准备不够充分,学生没有很好的掌握动作要领,练习时间稍长,学生有点累。
体育课听课记录范文二:
一,准备部分师:同学们好!生:老师好!
师:今天老师刚刚和篮球交了朋友,以这位小朋友为基准,向左右展开。师:篮球可爱吗?生:可爱。师:喜欢吗?生:喜欢。
师:下面我们来做一下热身运动,a,围绕操场跑步两圈;b,踝关节运动、头部运动、扩胸运动、腹背运动、前后压腿运动。
师:现在我们带着篮球一起来做操,跟着老师一远做。举一举,弯一弯,摇一摇,滚一滚,跳一跳。
二,新课《篮球直线运球》,师:接下来,我们芍着篮球,原地拍球。生练习2分钟。师:好,老师要问一下,你们手掌哪个部位最脏啊?生:手指,手掌,手背,指甲。
师:好,老师告诉同学最佳答案,运球部位在五指掌跟艺术,手指最脏。接下来小朋友继续运球。
师:老师还要纠正一个错误的动作。有的同学拍球的时候身体这里着,应该蹲下来一点。
师鸣哨叫停,师:老师又要纠正一个错误的动作,有的小朋友这样运球,停一下停一下的,我们应该一一师生一起说:连续地运球。
师:好,同学们连续地拍球拍起来,左、右手单拍球,也可以交替拍球。师:停,好,接下来老师给小朋友提要求,女生连续拍30次,男生40次以后,能不能做到。生:能。
师:好,你们达到要求了吗?生报数字。
师:好,接下来,小朋友跟着老师高、低拍球,高一一低,高一一低一一生练习师:我们带着篮球学走路好不好,你们试一下,带着篮球走着拍。生练习,师巡视师:那接下来,我们每组试一下,往前拍球,不要让球宝宝跑掉了。四列横队,每队依次拍球走20米,再依次返回。
接下来老师要提高要求了,老师告诉小朋友小秘诀,小朋友按照秘诀来练习好不好。
柏后方,落前方,走一走,拍一拍。师喊口令,学生再练习2次。
师请2位小朋友展示后:刚才这2位小朋友好在哪里?老师告诉你们,他们能连续地拍,现在小朋友们连续拍球到终点。
师评价:有几位小朋友能慢跑着拍,老师请他来展示一下。学生展示。
师:请每队挑战自己,试着慢跑着拍。
师口令,生练习,师适时点评。
师:同学们刚才会带着篮球走路了,接下来同学们挑战自己,带着篮球,直线拍球,边跑边沿直线拍球。
师口令,生练习。师纠正,学生再练习。
三,整队小结:很多小朋友能走了拍球,已经没有问题了,今天布置作业,回家找个空地,能连续地向前拍球。
师:接下来我们带着篮球在音乐中一起做放松操,总结,下课。
点评:1,选择教材,组织形式,符合儿童的心理、生理特点。
2,设计新颖,能激发学生的学习积极性。
体育课听课记录范文三:
《蹲踞式起跑》听课记录
教学过程:
准备部分
1、课前布置场地、器材。
2、整队、师生问好并检查出勤情况。
3、宣布本课内容和要求。
4、安全提示,安排见习生
准备活动:
慢跑
徒手操
二、基本部分
1:蹲踞式起跑
方法:离起跑线一脚的踞离,画一条线,是放左脚的位置,右腿膝盖放到左脚脚弓中间,膝盖位置确定,右脚位置也就确定,双手呈八字形扶在起跑线后。
⑵动作要领起跑技术包括“各就位”“预备”“鸣枪”(或“跑”)三个阶段。听到“各就位”口令后,做2~3次深呼吸,轻快地走到起跑线前,两手撑地,两脚依次踏在位置上,后膝跪地,两手放在紧靠起跑线后沿处,两臂伸直,肩与起跑线平行,两手间隔比肩稍宽,四指并拢和拇指成八字形支撑,两脚左右间踞大约15cm(或一脚长)。颈部自然放松,两眼视前下方约40~50厘米处,注意听“预备”口令。当听到“预备”口令后,从容而平稳地抬起臀部,身体重心同时前移,形成臀部稍高于肩,肩超过起跑线(一般超过10cm左右)的身体姿势。当听到枪声或“跑”的口令后,两手迅速推离地面,两臂屈肘做有力的前后摆动,同时两腿迅速蹬起。
2进行接力跑练习
三、结束部分
1、集合
2、
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