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;04;一、哲学思想和教学目标;奥尔夫音乐教育的哲学思想;;二、教学手段和;;;乐器合奏：奥尔夫乐器囊括了天然乐器、自制乐器、身体乐器，及奥尔夫乐器。分类如下：

天然乐器：生活中可以发出声音的任何物体。如石头、破锅、地板等。

自制乐器

身体乐器：从口到手，到脚及身体的各个部位，只要能发出或拍击出声音，都是教学的工具。;奥尔夫乐器：包括四大类

有调敲击乐器：

片乐器：包括高、中及低音铁琴、木琴及钟琴。

定音鼓

无调敲击乐器

皮质类：手鼓、小鼓、大鼓、曼波鼓等

木质累：木鱼、响棒、响板

金属类：铜钹、三角铁、小铃、小钟、双铃、沙铃、锣

笛子：即木笛，分高音笛、女中高笛、中音笛及低音笛

弦乐器：吉他、低音提琴、大提琴;;即兴创作：在奥尔夫教学法中，即兴创作是探索音乐形式的主要手段。因为曲式提供许多即兴创作的形式，从一个短短的动机、模式、问答句，乐句到整首音乐。在创作过程中，学生接受挑战，获得成就与满足。;;奥尔夫树形象地描述了奥尔夫教学法;三、教学法则;教学法则;;四、四大教学法之比较;;从哲学思想来看;从教学目标来比较;;;从音乐教学内容与进程来看;;;;