小学语文_单元先导课教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

《单元先导课》教学设计

【教学内容】

人教版三年级语文下册教材第七单元相关内容。

【教材分析】本单元以”巧妙的世界”为主题，编排了《我们奇妙

的世界》《海底世界》《火烧云》3篇课文。其中《我们奇妙的世界》

展现了世界的神奇和活力；《海底世界》揭示了世界景色的奇异和物

产的丰富：《火烧云》描绘了变化极多的火烧云的奇特和瑰丽。本单

元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”，这是

对本册第三单元“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”

进一步提升，弄怎么把一段话写清楚到怎么把事物写清楚，体现了能

力训练的梯度发展。

【学情分析】

一二年级的语文比较简单，以简单的字词学习为主，三年级的语文篇

幅明显偏长，阅读理解难度明显增大，重要词汇越来越多，情节内容

也更为负责，同时对课外阅读的篇幅要求偏大。三年级习作是重点。

【教学目标】

1.认识24个生字，读准2个多音字，会写35个字，会写49个词语。

2.能正确、流利的把课文读通顺。

3.了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的，理解课文的主要内容，

感受大自然的奇妙。

4.能正确书写“蜡”威“做到规范、写匀称。

【教学重难点】

1.了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的，理解课文的主要内容，

感受大自然的奇妙。

2.正确、流利的朗读课文，读准多音字“参、模”，会写“蜡烛、威

武”等词语。

【教学准备】

课件

【教学过程】

课前交流导入新课：

同学们，听说咱班的孩子个个都很精神、很聪明，是这样吗？好！

那就挺起你们的腰杆、扬起你们的笑脸，让老师看看?嗯，同学们真

精神！我很高兴也很期待能和聪明的孩子一起来上一节单元先导课。

可以上课了吗？上课！

一、单元导读、整体感知

师：课前，同学们已经对单元的内容进行了预习，那谁知道本单元的

主题是什么？

生：

师：你是从哪里知道的？

生：在课文87页单元导语这里。（你真会学习）

师：对呀，单元导语非常重要。它分为上下两部分，上边这部分通常

告诉我们的是这个单元与什么有关，下边这部分通常告诉我的是学习

这一单元用到什么样的学习方法。

让我们一起读一读这单元的主题。

生齐读：

师：围绕这个主题，本单元为我们安排了哪些内容？

生：《我们奇妙的世界》、《海底世界》、《火烧云》还有《语文园

地七》（ppt）

师：对于这个单元又提出了什么样的学习目标？

生：读第1.2条。

师：我们这节课就先了解课文是哪几个方面把事物写清楚的。

过度语：好，真金不怕火炼，下面我们就以闯关的形式检验你们预习

的效果，有没有信心接受挑战？

生：有

二、课中交流、品读感悟

1.第一关“字词关”

（1）读词语

课件出示第一组词语

词语会吗？咱们开火车读，（火车火车哪里开？）从你开始，其他同

学认真听，读错了及时纠正。（读错的齐读两遍）

生：接火车读（这列火车开的真是又快又稳）

课件出示去掉拼音的词语

课件出示第二组词语

（课件出示：红彤彤笑盈盈紫檀色窃窃私语海参模型）

男女生分别读。

指生读：红彤彤笑盈盈海参模型紫檀色窃窃私语

教师指导：彤的读音

交流发现：

生：我发现红彤彤笑盈盈是ABB类型的词语（你有一双会发现

的眼睛）

师：你们还有什么发现？

生：海参的参和模型的模是多音字.（同学们真是火眼金睛，很快就

发现了词语的秘密）

指导学习：窃窃私语（师领读、猜测它的意思、ppt解释意思、同

学扮演）

引导学习：紫檀色（指生猜测檀的意思，ppt解惑、出示图片帮助理

解）

2.认读生字

师：请同学们一起来读第一组生字。（Ppt出示、边出示生边齐读。

如读错了，老师纠正连读两遍）

生：齐读（你们声音真洪亮，可见团结的力量很大，满天星送给

你们）

师：请孩子

们来读第二组生字。（Ppt出示、边出示生边齐读。如读错了，女生

纠正连读两遍）

男生：齐读（小男子汉们，读的可真精神，很准确）

师：接下来，看女孩子们的表现。（Ppt