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教育部中等职业学校计算机应用基础教学大纲（2009版）

一、课程性质与任务

计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。

本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用

计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职

业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、

信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。

二、课程教学目标

1.使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应

用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、

生活中常见问题的能力。

2.使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、

分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态

度和团队协作意识。

3.使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自

觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。

三、教学内容结构

本课程的教学内容由基础模块、职业模块两个部分构成。

1.基础模块（不含*号部分）是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求；

*号部分是为适应不同地区、不同对象的教学要求而设立的内容，学校可根据具体情况进行

选择。基础模块总的教学时数为96～108学时。

2.职业模块为限定选修内容，是结合基础模块进行的计算机综合应用能力训练，教学

时数为32～36学时。职业模块旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力，教学中可

根据需要选择内容。

四、教学内容与要求

（一）本大纲对教学要求的层次表述

1.对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。

了解：指对知识有感性的、初步的认识。

理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。

掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。

2.对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。

会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。

熟练：指能够连贯娴熟地完成操作，并能根据实际情况设计合理的操作流程，能解决

操作中出现的错误和问题，准确完成操作任务。

（二）教学内容与要求

1.基础模块

第一单元计算机基础知识

教学教学内容与要求教学提示与活动建

单元议

计算了解计算机技术的发展过程及趋势，列举各阶段发展可以通过安排参观

机发的主要特点；活动、收集播放音视频资

展及料等手段，让学生在活动

了解计算机在现代社会的工作与生活中的各类应用；

应用中了解计算机的广泛应用

领域*了解数据与信息的概念及数据在计算机中的处理

过程

计算了解计算机硬件与软件系统的组成，以及主要硬/软可以通过对计算机

机系件在系统中的作用；实物的观察与操作，让学

统基生重点学习输入/输出设

了解计算机主要部件及其作用；

本组备与计算机系统主机接口

成会利用数据存储单位区分存储空间大小；