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2024年三年级下册美术教案
2024年三年级下册美术教案1(约1410字)
一、教材分析:
本课是和前两课的《老房子》、《门、窗、墙》以及后一课《漂亮的房间》,
共同组成的一个单元,属设计应用学门领域。房子与人们的生活息息相关,它是
人类为自己创造的赖以生存的物质生活环境。我们的学生生活于其中,要能初步
认识房子的实用价值和审美价值,在为设计创作储备了一定的生活经验的同时,
了解不同的小房子,能反映出不同的民俗风情及人们的物质和生活状况。由于学
生对这一方面知之甚少,教师在施教时,可做适当的课前铺垫,让学生通过实地
考察、参观摄影或写生纪录、利用各种媒体广泛收集资料,进行鉴赏、分析、对
比。链接好本单元课程,让学生更多了解各种房屋的门、窗、墙、屋顶及老房子
式样,感悟各式房子的艺术魅力,从而创作己喜欢的小房子。
二、教学目标:
认知目标欣赏不同风格的房子,了解其特征、作用,激发学生对家乡的热爱
之情。
操作目标运用剪、折、卷、切割、插接等方法,设计制作小房子。
情感目标通过动手动脑,培养学生创造力、实践能力和合作。
三、教学重难点:
教学重点学习利用综合材料的各自特点,用自己喜欢的方法设计制作小房
子。
教学难点作品构思新颖、造型有趣,综合材料搭配合理、巧妙。
四、教学准备:
教师准备多媒体课件或视频展示台,小房子的作品等。
学生准备收集建筑图片资料,彩色卡纸,废旧材料,胶水,剪刀等。
五、教学过程:
一、交流与了解
1、课前布置学生调查,观察本地建筑,或带领学生参观当地有特色的小房
子。
2、师生共同欣赏、交流大家图片资料以及课本的欣赏图片。
3、欣赏中外优秀的建筑图片,简要介绍房子的文化背景,重点联系上节课
内容讲解门、窗、墙以及屋顶在风格上要和谐统一。
二、认识和发现
教师用彩色卡纸演示一种小房子的制作方法,要求学生学会观察老师用了哪
些制作手法,你有更好的方法吗?
三、感受与体验
1、教师拿出几件废旧材料,演示制作一座小房子,提问:你更喜欢哪一种
材料制作的小房子?为什么?
2、引导学生根据自己带来的废旧材料进行观察联想,从材料的颜色,形状,
质感着眼,问你认为这些材料适合做什么样的房子,鼓励学生任媒材和造型设汁
之间多作联想,感受各种媒材的特性。
四、尝试与练习
学生尝试把自己的材料与其他同学合作完成小房子。
五、游戏与
以小组合作为单位,举行房地产开发洽谈会,每个合作小组推荐一名同学做
开发商,介绍本公司的设计和造型特色及居住功能,全班同学当顾客去选购。要
阐明购买理由,这样既活跃了课堂气氛,又将学习巧妙地融人游戏之中,大家通
过参观、欣赏、交流,一起体验造型活动的乐趣,共同分享成功的喜悦。
六、教后记:
2024年三年级下册美术教案11(约847字)
课题:水墨游戏——迷彩服
执教时间:3月17日——3月18日
一、教学目的:
1.感受图案的装饰性特点。
2.学习几种制作方法,拓展学生思维。
3.增强保护动物的意识。
二、教学重点:
感受图案的装饰性特点。
三、教学难点:
色彩的搭配。
四、教学过程:
1.导入:同学们,你们见过解放军战士穿的迷彩服吗?出示迷彩服的图片,
观察迷彩服的色彩及图案。许多动物为了保护自己,经过长期的进化,身上形成
了跟周围环境接近的图案和色彩,就象一件件的迷彩服。展示欣赏各种有斑纹的
动物图片。动物是我们人类的好朋友,我们要保护它们,对吗?
2.欣赏课本上有斑纹的动物图片。说说你喜欢哪一种动物,为什么?
3.学习几种制作技法。注意色彩的搭配。
⑴运用点、线、面画动物身上的斑纹。
⑵用纸蘸颜料印动物身上的斑纹。
⑶用纸对折,一半涂画你喜欢的几种颜色或花斑,另一半镂刻出动物的外形,
然后把纸合上,制作完成。
请同学们动动脑筋,还有其它的什么制作方法。(老师出示利用各种材料拼
贴的斑纹图片)
4.选择一种方法为你喜爱的动物设计一件迷彩服,和它们一同去参加动物
联欢会。
札记:
孩子的想象力真是丰富,有些孩子甚至用字母、标点符号为动物们来装饰“迷
彩服”,还有的
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