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古诗词题型
——抒情方式;;;;;;;提问方式;答题角度;抒情方式;语用题型
——修辞(二);1.判断以下句子是否运用了对偶的修辞手法。
①墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
正对
②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。反对
③才饮长沙水,又食武昌鱼串对(流水对);类型5:对偶;1.判断以下句子是否运用了排比的修辞手法。
①延安的歌声……它是黑夜中的火把,雪天里的煤炭,大旱后的甘霖。短语排比
②他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。分句排比
③天太大。海太阔。人太老。游泳的姿势和动作太单一。胆子和力气太小。舌苔太厚……(王蒙《海的梦》)单句排比;类型6:排比;判断以下句子是否运用了反复的修辞手法。
①沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
连续反复
②好个“友邦人士”!日本帝国主义的兵队强占了辽吉,炮轰机关,他们不惊诧;阻断铁路,追炸客车,捕禁官吏,枪毙人民,他们不惊诧……间隔反复;类型7:反复;4.辨析排比与反复、反复与重复
(1)排比与反复:
①反复着眼于词语或句子字面的重复;排比着眼于结构相同或相似、意义相近、语气一致。
②反复的修辞作用是强调突出,排比的修辞作用是增强气势。
③间隔反复往往与排比合用。从整体句式看是排比,从局部语句重复看是反复。
(2)反复与重复
①重复是一种语病,使人感到内容贫乏,语言累赘。
②反复则是一种常用的积极表达手段,修辞手法。;1.判断以下句子是否运用了设问的修辞手法。
①座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。一问一答式
②予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。一问两答或数答式
③我能光向总理诉苦吗?我能空手去见总理吗?不行,谁也别想拦住我。两问或数问一答式;类型8:设问;1.判断以下句子是否运用了反问的修辞手法。
①你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗?
②啊,黄继光、刘胡兰……不都是党亲手培育的用共产主义的甘霖灌溉出来的鲜花吗?
以否定的形式表示肯定的内容
③嘴里天天说“唤起民众”,民众起来了又害怕得要死,这和叶公好龙有什么两样?
④人同此心,心同此理,凡属黄帝子孙,谁愿成为民族的千古罪人?以肯定的形式表示否定的内容;类型9:反问;4.辨析设问与反问
①内容结构不同。设问多是自问自答,答案就在问句的后面;反问多是问而不答,人们可以从问句本身找出答案来
②表现形式不同。设问本身不表示肯定、否定,一般是紧接着问句摆出答案;反问则明确表示肯定或否定,不是用肯定句表示否定内容,就是用否定句表示肯定内容
③修辞作用不同。设问主要是提醒注意,引人思考,有针对性和启发性;反问则主要是加强语气,抒发强烈的感情,增强文章的说服力和感染力;修辞手法主观题答题步骤:
第一步:明确指出修辞手法。
第二步:分析具体运用。结合句子分析修辞手法的具体运用,如比喻手法的运用,需指出本体、喻体和比喻词。
第三步:点出修辞作用。①抓住各种修辞的本质特征去分析;②结合句意进行理解,不仅要分析修辞对描述对象的表现效果,还要体会出作者的思想、意图。
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