8.3 排球 教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

8.3排球教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

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教材分析

《排球》是人教版必修第一册体育与健康课程的重要章节，主要面向高一学生，旨在通过排球教学使学生掌握排球基本技能，培养团队合作意识，提高身体素质。本节课的内容主要包括排球的起源、基本规则、基本技术、战术运用等。

教材从排球的基本规则入手，让学生了解排球比赛的得分方式、换人规则等，为后续的技能学习打下基础。在基本技术部分，教材详细介绍了传球、垫球、扣球、发球等基本技术动作，并配以图解，帮助学生直观地掌握技术要领。在战术运用部分，教材介绍了排球比赛的常用战术，如快攻、防守、反击等，帮助学生了解排球比赛的策略。

本节课的设计遵循由易到难、由简到繁的原则，让学生在掌握基本规则和技术的基础上，逐步提高排球技能，培养团队合作精神。同时，本节课注重实践与理论相结合，通过大量的实践环节，让学生在实践中掌握排球技能，提高身体素质。

核心素养目标

本节课通过排球教学，旨在培养学生的体育学科核心素养，包括运动能力、健康行为、体育品德三个方面。

在运动能力方面，学生将掌握排球的基本技术，如传球、垫球、扣球、发球等，提高身体素质和运动技能。同时，通过排球比赛和训练，学生将培养团队合作精神，提高解决问题的能力。

在健康行为方面，学生将学习排球比赛的规则和技巧，培养良好的运动习惯和健康的生活方式。同时，通过排球运动，学生将增强体质，提高身体免疫力，促进身心健康。

在体育品德方面，学生将培养公平竞争、尊重他人、勇于担当等品质。在排球比赛中，学生将学会遵守规则、尊重裁判和对手，培养良好的体育道德风尚。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在排球教学前，学生已经通过体育课程学习了其他球类运动的基本规则和技术，如篮球、足球等。此外，学生在日常生活中可能已经接触过排球，对排球有一定的了解。这些知识为学习排球打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

高一学生对新鲜事物充满好奇，对体育课程有较高的兴趣。在排球教学中，教师可以通过组织比赛、游戏等形式激发学生的学习兴趣。在能力方面，学生具有一定的身体素质和运动能力，能够适应排球运动的强度。在学习风格方面，学生可能更倾向于通过实践来学习，因此在教学过程中，教师应注重实践环节的设置。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习排球的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）排球技术动作复杂，需要反复练习才能掌握；

（2）团队合作意识不足，需要教师在教学中加强引导；

（3）部分学生可能对排球运动缺乏信心，需要教师给予鼓励和支持；

（4）学生在比赛中可能遇到心理压力，需要教师进行心理辅导。

针对以上困难和挑战，教师应采取相应的教学策略，帮助学生克服困难，提高排球技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括排球基本规则、技术动作图解、战术运用等内容，帮助学生系统地学习排球知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括排球比赛视频、技术动作演示、战术分析等，帮助学生更直观地理解排球技能和战术。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括排球、网架、球拍、护具等，用于学生进行实践操作和技能练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置应有利于学生的学习交流和技能练习，如设置排球练习场地、悬挂排球技术图解等。

5.教学工具：准备多媒体投影仪、白板、音响等教学工具，确保教学过程中的信息传递清晰、准确。

6.安全设施：确保教学环境安全，如地面平整、无障碍物、安全标志等。同时，为学生提供必要的防护用品，如护膝、护腕等。

7.教学资源库：建立排球教学资源库，包括教学课件、练习题库、教学视频等，方便学生课后复习和自主学习。

8.网络资源：利用互联网资源，为学生提供排球新闻、比赛直播、技术交流等平台，拓宽学生的学习渠道。

9.教师培训：组织排球教师参加培训，提高教师的教学水平和专业素养，确保教学质量。

10.家校合作：加强与家长的沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长和发展。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕排球课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解排球基本规则和技术动作。

-思考预习问题：针对预习问题，进