陕西省石泉县池河中学八年级音乐同课异构教案：12 第1单元《东方之珠》教案1000字.docx

陕西省石泉县池河中学八年级音乐同课异构教案：12第1单元《东方之珠》教案1000字

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为陕西省石泉县池河中学八年级音乐课，教学内容为第1单元《东方之珠》。本节课旨在通过欣赏和学唱《东方之珠》这首歌曲，让学生感受和理解歌曲中蕴含的爱国情怀和香港独特的地域文化，从而培养学生的爱国情感和音乐素养。

本节课的主要内容包括：

1.欣赏《东方之珠》歌曲，感受歌曲中的情感和旋律。

2.学习《东方之珠》歌曲的歌词，理解歌词中的含义。

3.学唱《东方之珠》歌曲，掌握歌曲的演唱技巧。

4.分析《东方之珠》歌曲中的地域文化元素，培养学生对地域文化的认识和尊重。

5.结合本节课的内容，引导学生思考如何通过音乐来表达自己的情感和态度。

本节课的教学重点是让学生通过欣赏和学唱《东方之珠》这首歌曲，感受和理解歌曲中的情感和旋律，同时培养学生对地域文化的认识和尊重。教学难点是引导学生思考如何通过音乐来表达自己的情感和态度。

二、核心素养目标分析

本节课以培养学生的音乐核心素养为目标，结合新教程的要求，具体目标如下：

1.审美感知：通过欣赏《东方之珠》歌曲，培养学生对音乐旋律、节奏、音色的感知能力，提高学生的音乐审美水平。

2.艺术表现：学唱《东方之珠》歌曲，培养学生运用音乐语言表达情感的能力，激发学生的音乐表现欲望。

3.文化理解：分析《东方之珠》歌曲中的地域文化元素，培养学生对地域文化的认识和尊重，提高学生的文化素养。

4.创意实践：结合本节课的内容，引导学生思考如何通过音乐来表达自己的情感和态度，培养学生的创新意识和实践能力。

5.情感态度价值观：通过欣赏和学唱《东方之珠》歌曲，培养学生的爱国情感，激发学生对音乐的热爱和兴趣，树立正确的价值观。

本节课的核心素养目标旨在培养学生对音乐的感知、表现、理解、实践和价值观，提高学生的音乐素养，培养学生的综合素质。

三、学情分析

1.知识水平：八年级的学生已经具备一定的音乐基础知识和技能，能够理解和欣赏基本的音乐元素，如旋律、节奏、音色等。他们对音乐有浓厚的兴趣，但部分学生在音乐知识方面仍有欠缺，需要教师进行引导和补充。

2.能力素质：八年级的学生在音乐表现方面有一定的基础，能够通过音乐表达自己的情感。但在音乐理解和实践方面，部分学生仍需提高，如对音乐作品的深入理解、音乐创作和演奏技巧等。

3.行为习惯：八年级的学生在课堂上的行为习惯各异，部分学生能够积极参与课堂活动，而部分学生则较为被动。教师需要关注学生的行为习惯，通过激励和引导，激发学生的学习兴趣和参与度。

4.对课程学习的影响：学生的知识水平、能力素质和行为习惯对课程学习产生直接影响。教师需要针对学生的实际情况，制定合适的教学策略，如通过趣味性的教学方法吸引学生的注意力，针对学生的知识薄弱环节进行补充和巩固，以及关注学生的行为习惯，引导他们积极参与课堂活动。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、钢琴、吉他等。

2.课程平台：学校提供的音乐教学软件，如音乐教学课件、音乐视频等。

3.信息化资源：网络音乐资源，如《东方之珠》歌曲的音频、视频资料，以及相关的音乐教学视频。

4.教学手段：讲授法、示范法、小组合作学习、实践操作等。

5.辅助教具：乐谱、歌单、音乐道具等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《东方之珠》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《东方之珠》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《东方之珠》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《东方之珠》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《东方之珠》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《东方之珠》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《东方之珠》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《东方之珠》歌曲的特点，结合实例帮助学生理解。

突出《东方之珠》歌曲的重点，强调歌词的含义，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《东方之珠》歌曲展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《东方之珠》歌曲的演唱，提高实践能力。

在《东方之珠》新课呈现结束后，对歌曲的特点进行梳理和