七年级语文之秋天1市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

秋天何其芳第1页第1页

学习目的：1、理解重点词语2、有感情地重复朗读并背诵全诗。3、体会诗歌意境美4、培养学生热爱自然地审美情操第2页第2页

一、在读中品，在品中读1、初读课文，思考本文描写是哪个季节景色，表示了作者什么样思想感情2、找学生带着这种感情读，同窗互评。教师予以适当勉励。3、齐读第一节，说出你最喜欢词或句。4、小组合作探究，第二节如何读？为何？第3页第3页

二、合作鉴赏，品位美1、品读第三节，应怎么读，为何说秋天梦寐在牧羊女眼里？2、这首诗创造出了一个什么样气氛？第4页第4页

◆看提醒，背全诗震落了，伐木声。放下镰刀，用背篓来装。秋天在农家里。向江面，收起。芦蓬上，轻轻摇着，秋天在鱼船上。草野在，溪水在。牛背上笛声，那笛孔，秋天在牧羊女眼里。第5页第5页

四、创造美创作自己秋天：以“秋天”为话题写一首诗或作一幅画第6页第6页

拓展延伸将下面这首诗与课文比较，说说两位诗人表示思想感情有什么共同地方第7页第7页

草野在，溪水在。牛背上笛声，那笛孔，秋天在牧羊女眼里。第8页第8页

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教师小结?在《秋天》里诗人用最精粹语言描写农家生活。每一句诗都是一幅画面，三节诗又构成三幅复合面。画面组合造成了既流动又整合特殊气氛。山沟伐木，篱间背瓜果，创造出松弛、闲静气氛。撒网，收渔，摇桨，蕴含着淡而远、清而静神韵。野草寥廓，溪水清洌，牧羊女倾听心灵之声沉寂而香甜，将自然、人友好统一。在明朗纯净诗意中表现了作者对秋天、对生活热爱与赞美之情。

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