普通高等学校本科教学工作合格评估指标和基本要求【模板】.pdf

普通高等学校本科教学工作合格评估指标和基本要求（试行）

一级二级主要2018年修订

基本要求备注2018年修订基本要求2018年修订备注

指标指标观测点观测点

[注1]学校规划

●学校[注1]学校规划包括学校办学定位明确，发展目标包括学校教育事

学校办学定位明确，发展目标清

定位与规学校教育事业发展清晰，能主动服务区域（行业）业发展规划、学

1.1晰，能主动服务区域（行业）经

划[注1]规划、学科专业建经济社会发展；规划科学合理，科专业建设规

学校济社会发展；规划科学合理，符

设规划、师资队伍符合学校发展实际需要；坚持划、师资队伍建

定位合学校发展的实际需要；注重办

建设规划和校园建内涵式发展，注重应用型办设规划、校园建

学特色培育。

办设规划。学特色培育。设规划和信息化

学建设规划。

思●领导体领导体制健全，法人治理结构完●领导能力

路制善。学校董事会（或理事会）、加强党对学校的领导，各级

与校务委员会、党委会机构发挥了领导班子遵循高等教育办学和

领各自的职能；建立了学校发展决教学规律，树立主动服务区域

导策咨询机构并很好发挥了作用；（行业）经济社会发展，培

作1.2建立了学校师生员工民主管理监养高素质应用型人才的办

用领导督、建言献策的机制。学思路，认真落实学校发展规

作用划和目标，教育教学管理能力

●领导各级领导班子遵循高等教育办学较强。

能力和教学规律，树立“办学以教师

为本，教学以学生为本”的办学

理念，认真落实学校发展规划和

目标，教育教学管理能力较强。

●教学有以提高质量为核心、落实教学

中心地位工作中心地位的政策与措施，重

视建立并完善内部教学质量保障

体系；

各级教学管理人员责任明确，各

职能部门服务人才培养情况好，

师生基本满意。

坚持育人为本，德育为先，能力●人才培养思