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第7-8课时
【教学题目】§6.2等差数列的性质
【教学目标】
理解等差数列的概念;
掌握等差数列的通项公式;
掌握等差数列的前n项和公式;
理解等差数列的性质.
【教学内容】
等差数列的概念;
等差数列的通项公式;
等差数列的前n项和公式;
理解等差数列的性质.
【教学重点】
理解等差数列的性质.
【教学难点】
理解等差数列的性质.
【教学过程】
一、知识点梳理
(一)等差数列的定义
a ?a ?d;
n?1 n
(二)等差数列的递推公式
a ?a ?d;
n?1 n
(三)等差数列的通项公式
n
(四)等差数列的前 项和公式
a ?a
n 1
??n?1?d;
n?a?a? n?n?1?
S ???1 nn 2
S ?na? d.
n 1 2
二、新授———等差数列的性质
(一)等差数列的定义式:a ?a ?d(d为常数)(n?2);
n n?1
(二)等差数列通项公式:
a ?a
n 1
?(n?1)d?dn?a
1
d(n?N*) , 首项:a
1
,公差:d,末项:a
n
a ?a
推广:a
n
?a ?(n?m)d. 从而d?n m;
n?m
(三)等差中项
如果a,A,b成等差数列,那么 A叫做a与b的等差中项.即: A?a?b或
2
2A?a?b.
等差中项
数列?a
n
?是等差数列?2a
n
?a
n-1
a
n?1
(n?2,n?N+)?2a
n?1
?a ?a
n
.
n?2
等差数列的前n项和公式
n(a?a) n(n?1) d 1
S ???1 n ?na? d? n2?(a? d)n?An2?Bn.
n 2 1 2 2 1 2
(其中A、B是常数,所以当d≠0时,Sn是关于n的二次式且常数项为0)
特别地,当项数为奇数2n?1时,a 是项数为2n+1的等差数列的中间项.
?2n?1??a?a ?
n?1
S
2n?1
???1 2n?1
2
??2n?1?a
n?1
(项数为奇数的等差数列的各项和等于项数
乘以中间项).
(四)等差数列的判定方法
定义法:若a
n
a
?n??1
?d或a
a
n?1 n
?d(常数n?N?)? ?a
n
?是等差数列.
等差中项:数列a
是等差数列?2a ?a
?a (n?2)?2a
?a ?a .
? ? n ?
n n-1
n?1
n?1
n?2
数列a
是等差数列
a ?kn?b(其中k,b是常数).
?n? n
数列a
n
是等差数列?S
n
?An2?Bn,(其中A、B是常数).
(五)等差数列的证明方法
定义法:若a
n
a
n?1
?d或a
a
n?1 n
?d(常数n?N?)? ?a
n
?是等差数列.
等差中项性质法:2a
n
?a
n-1
a
n?1
(n?2,n?N?).
(六)提醒:
等差数列的通项公式及前n和公式中,涉及到5个元素:a
1
、d、n、a
n
及S,其
n
中a、d称作为基本元素。只要已知这5个元素中的任意3个,便可求出其余2个,即知3
1
求2.
设项技巧:
①一般可设通项a
n
?a?(n?1)d;
1
②奇数个数成等差,可设为?,a?2d,a?d,a,a?d,a?2d?(公差为d);
③偶数个数成等差,可设为?,a?3d,a?d,a?d,a?3d,?(注意;公差为2d).
(七)等差数列的性质:
当公差d?0时,
等差数列的通项公式a
n
?a?(n?1)d?dn?a
1 1
d是关于n的一次函数,且斜率为公差
d;
n(n?1) d d
前n和S
?na?
d? n2?(a
)n是关于n的二次函数且常数项为0.
n 1 2 2 1 2
若公差d?0,则为递增等差数列,若公差d?0,则为递减等差数列,若公差d?0,
则为常数列.
当m?n?p?q时,则有a ?a
m n
?a ?a
p q
,特别地,当 m?n?2p时,则有
a ?a?2a.
m n p
注:a?a ?a?a
?a?a ????.
?1
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