高考专题复习：鉴赏古代诗歌的表达技巧.docxVIP

鉴赏古代诗歌的表达技巧

答题思路：明手法+释运用+析作用（主要从形象、意境、情感、结构等方面分析）

修辞手法

手法

含义

作用

举例

比喻

用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。

突出事物特征，把抽象的事物形象化

羁鸟念旧林，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居》）

比拟

把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。

促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。

东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。（苏轼《新城道中（其一）》）→诗人打算去山里，春风通人性，特意吹停了下了很久的雨。

借代

借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体、具体代替抽象、用特征代替人、以简代繁、以实代虚、以奇代凡、以事代情。

借代的运用使语言简练、含蓄

“知否，知否？应是绿肥红瘦”（李清照《如梦令》）?→用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。

设问

先提出问题，接着自己把看法说出。

问题引入,带动全篇,中间设问,承上启下,结尾设问，深化主题,令人回味。

试问闲愁几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸《青玉案》）

反问

用疑问的形式表达确定的意思。

用来加强语气，表达强烈感情。

“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”（王安石《叠题乌江亭》）→使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。

用典

用典有用事和引用前人诗句两种。

用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。

“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》→这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。

夸张

对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。

揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。??????

“白发三千丈，缘愁似个长”（李白《秋浦歌》）???→????愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。

双关

某字、词凭借其本身具有的语音或语意条件，在特定的语言环境中获得双重意义就是双关。分为谐音双关和弦外之音两种。

使语言含蓄、风趣、委婉

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（刘禹锡《竹枝词》）

互文

相邻的句子互相补充，结合起来表示一个完整的意思

渲染诗歌的气氛，使诗句整齐、对仗。

将军百战死，壮士十年归。（《木兰辞》）

叠字

重复使用同一个字

增强语言的韵律，起强调作用

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（李清照《声声慢》）

对偶

用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。

从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。

“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）→从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。

列锦

全部用名词或名词性短语排列在一起

凝练美，简约美，含蓄美，意境美

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《秋思》）

表达方式

五种表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。重点考：描写和抒情

（一）抒情手法

手法

说明

举例

直接抒情

也叫直抒胸臆，直接抒发某种情、志，或者对事理的见解看法

安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？（李白《梦游天姥吟留别》）

间接抒情

借景抒情

寓（移）情于景、情景交融。诗人对某种景物有所感触时，把自身要抒发的情感，寄寓在景物中，通过描写景物来抒发。有乐景抒乐情，哀景抒哀情，乐景抒哀情，哀景抒乐情。

①迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（杜甫《绝句二首（其一）》）→生机勃勃的初春美景图，抒发自己经过战乱奔波之后，暂时安定在成都草堂的欢悦之情。

②杜甫《登高》以秋之哀景抒发自己长年漂泊、老病孤愁的复杂情感。

③岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）→“江南好风景”反衬乱离时事和身世沉沦，让人觉出无尽悲凉。

④君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）→未来的乐反衬出今夜的苦，今夜的苦又成了未来剪烛夜话的材料，增添了重聚时的乐情。

托物言志/借物抒情

诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，使诗中的物带有人格化的色彩。

无意苦争春，一任群