小班科学活动好玩的磁铁教案.docVIP

?一、活动名称：

小班科学活动：好玩的磁铁教案

二、活动目标：

1.让幼儿初步感知磁铁的性质，知道磁铁可以吸引铁、钴、镍等物质。

2.培养幼儿的观察能力、操作能力和小组合作能力。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心。

三、活动准备：

1.物质准备：磁铁、铁钉、钴镍钉、塑料片、纸张、木块等。

2.场地准备：宽敞的桌面或地面。

四、活动过程：

1.导入：教师向幼儿展示磁铁，引发幼儿对磁铁的好奇心，引导幼儿观察磁铁的外观和性质。

2.探索磁铁的性质：

a)教师邀请幼儿用手触摸磁铁，感受磁铁的冰凉和光滑。

b)教师演示磁铁的吸引作用，让幼儿观察磁铁是否能吸引铁钉、钴镍钉、塑料片、纸张、木块等物品。

3.小组合作：

a)教师将幼儿分成若干小组，每组提供一个磁铁和一些铁钉、钴镍钉等物品。

b)教师引导幼儿在小组内共同探索磁铁的吸引作用，让幼儿尝试用磁铁吸引不同的物品。

c)教师鼓励幼儿互相交流、分享自己的发现。

a)教师邀请每组代表分享小组的探索成果。

五、活动延伸：

1.家园共育：教师邀请家长参与幼儿的探索活动，让家长与幼儿一起制作磁铁制品，如磁铁挂件、磁铁拼图等。

2.环境创设：教师在教室环境中布置磁铁主题区，提供各种磁铁制品和磁铁制作材料，让幼儿自由探索和创作。

3.教学游戏：教师设计磁铁主题的游戏，如磁铁钓鱼、磁铁传球等，让幼儿在游戏中进一步巩固磁铁的性质。

六、活动步骤：

1.磁铁寻宝游戏：教师准备一些带有铁片的hiddenobjects，将它们藏匿在教室的各个角落。给每个孩子一个磁铁，让他们去寻找隐藏的宝藏。

2.磁铁画画：教师提供一些磁铁条和铁粉，让孩子们用磁铁条在纸上画画，形成磁铁画。

3.磁铁搭建：教师提供一些磁铁和各种形状的磁铁片，让孩子们用磁铁搭建各种建筑或形状。

4.磁铁传球：孩子们围成一个圈，用磁铁传一个小铁球，看看谁传得最快。

5.磁铁钓鱼：教师准备一些小铁片，挂在绳子上，让孩子们用磁铁去“钓鱼”，看看谁钓到的铁片最多。

七、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，看他们是否积极参与磁铁游戏和探索活动。

2.观察幼儿的操作技能，看他们是否能够熟练地使用磁铁进行各种活动。

3.听取幼儿的反馈和分享，看他们是否理解磁铁的性质，并能够表达自己的发现和体验。

八、安全注意：

1.确保所有的磁铁和铁片都足够光滑，没有锐利的边缘，避免幼儿在活动中受伤。

2.确保幼儿在使用磁铁时保持适当的距离，避免磁铁误伤其他孩子。

3.在活动结束后，确保所有的磁铁和铁片都被收集起来，避免幼儿误食或玩耍。

九、教学资源：

1.磁铁

2.铁片

3.纸张

4.磁铁条

5.各种形状的磁铁片

6.小铁球

十、教学建议：

1.在活动前，教师应该对磁铁的性质有一个基本的了解，以便在活动中能够正确地引导幼儿。

2.在活动过程中，教师应该给予幼儿充分的自由探索和操作的机会，鼓励他们去发现和体验磁铁的性质。

重点和难点解析：

六、活动步骤：

1.磁铁寻宝游戏：此环节重点关注幼儿是否能够理解并运用磁铁的吸引性质去寻找隐藏的物品，引导幼儿观察和思考磁铁与铁片之间的相互作用。

2.磁铁画画：此环节重点关注幼儿的创造力和想象力，以及他们如何运用磁铁在纸上留下痕迹，鼓励幼儿尝试不同的磁铁形状和角度来创造图案。

3.磁铁搭建：此环节重点关注幼儿的空间感知能力和解决问题的能力，引导幼儿尝试不同的磁铁组合方式来搭建结构。

4.磁铁传球：此环节重点关注幼儿的团队协作能力和手眼协调能力，鼓励幼儿相互配合，快速传递磁铁。

5.磁铁钓鱼：此环节重点关注幼儿的操作技巧和耐心，引导幼儿如何稳定地使用磁铁去吸引铁片，提高他们的精细动作能力。

七、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，看他们是否积极参与磁铁游戏和探索活动，是否对磁铁的性质表现出好奇和兴趣。

2.观察幼儿的操作技能，看他们是否能够熟练地使用磁铁进行各种活动，如准确地寻找隐藏物品、稳定地搭建结构等。

3.听取幼儿的反馈和分享，看他们是否理解磁铁的性质，并能够表达自己的发现和体验，如描述磁铁的吸引作用、分享搭建过程中的困难与解决方法等。

八、安全注意：

1.确保所有的磁铁和铁片都足够光滑，没有锐利的边缘，避免幼儿在活动中受伤，如划伤手指等。

2.确保幼儿在使用磁铁时保持适当的距离，避免磁铁误伤其他孩子，如磁铁吸引过程中造成撞击等。

3.在活动结束后，确保所有的磁铁和铁片都被收集起来，避免幼儿误食或玩耍，如防止幼儿将小铁球等物品放入口中等。

九、教学资源：

1.磁铁：提供不同形状和大小的磁铁，以满足幼儿的操作需求，要注意磁铁的质量，确保其吸引力和安全性。

2.铁片：准备不同形状和大小的铁片，作为寻宝游