Unit 9 Have you ever been to a museum_Section A 3a—3c教学设计 2023-2024学年人教版八年级英语下册.docx

Unit9Haveyoueverbeentoamuseum_SectionA3a—3c教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit9Haveyoueverbeentoamuseum_SectionA3a—3c教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版八年级英语下册Unit9Haveyoueverbeentoamuseum中的SectionA3a—3c。这部分内容通过对话的形式，介绍了不同人对博物馆的参观经历，涉及了过去时态的使用。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习了过去时态的基本用法，能够理解句子的意思。

2.学生已经掌握了部分与博物馆相关的词汇，如painting,sculpture,exhibition等。

3.学生已经了解了如何用英语进行简单的对话，能够表达自己的观点和经历。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。具体目标如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用过去时态描述自己的博物馆参观经历，提高语言表达能力。

2.文化意识：通过了解不同人对博物馆的看法和经历，学生能够增进对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：学生能够在对话中表达自己的观点和经历，培养独立思考和批判性思维能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习和合作学习的方式，提高学习英语的兴趣和自信心，培养自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握过去时态的构成和用法。本节课将通过例句和练习，使学生能够熟练运用过去时态描述自己的博物馆参观经历。

（2）学会使用表示参观博物馆的词汇和表达方式。本节课将介绍一些与博物馆相关的词汇和表达，如“artgallery”、“ancienthistory”、“exhibition”等，帮助学生更好地表达自己的观点和经历。

（3）能够用英语进行简单的对话，描述自己的博物馆参观经历。本节课将通过角色扮演和小组讨论，培养学生的口语表达能力。

2.教学难点

（1）过去时态的构成和用法。对于一些学生来说，理解和运用过去时态可能会有困难，因此需要通过大量的练习和实例来帮助他们掌握。

（2）词汇的记忆和运用。博物馆相关的词汇和表达方式可能对学生来说比较陌生，需要通过反复的练习和应用来帮助他们记忆和运用。

（3）口语表达的流畅性和准确性。对于一些学生来说，用英语进行口语表达可能会感到困难，因此需要通过角色扮演和小组讨论等互动活动来提高他们的口语表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是人教版八年级英语下册Unit9Haveyoueverbeentoamuseum，需要提前准备教材，并确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。本节课的教学内容是关于博物馆的参观经历，因此需要准备一些与博物馆相关的图片、图表和视频。例如，可以准备一些著名博物馆的图片，如卢浮宫、大英博物馆等，以及一些关于博物馆展览的视频，以帮助学生更好地理解和感受博物馆的氛围。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的互动和合作，可以将教室布置成分组讨论区。在每个小组的桌子上放置一些与博物馆相关的图片和资料，以便学生在讨论时可以参考。此外，还可以设置一些展示区，让学生展示他们的学习成果，如制作的一些关于博物馆的手工制品或海报。

5.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、粉笔、投影仪等。黑板和粉笔用于展示教学内容，投影仪用于展示多媒体资源，帮助学生更好地理解和记忆。

6.学习材料：准备一些学习材料，如单词卡片、练习题等。单词卡片可以帮助学生记忆与博物馆相关的词汇，练习题则可以用来巩固本节课所学的内容。

7.教学软件：如果需要，可以准备一些教学软件，如教育游戏、在线学习平台等。这些软件可以为学生提供更多的学习资源，提高他们的学习兴趣和动力。

8.学生作品展示区：准备一个学生作品展示区，让学生可以展示他们的学习成果，如制作的手工制品、绘画作品等。这可以激发学生的创造力和自信心，同时也提供了相互学习和交流的机会。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对博物馆的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场