三年级美术上册教学设计-第5课 演电视2-人美版.docxVIP

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教学设计

一、教学目标

1.让学生了解电视广告的基本特点，培养学生观察、分析和创作的能力。

2.引导学生运用夸张、卡通化的表现手法，创作具有趣味性的电视广告。

3.培养学生团队协作精神，提高学生沟通、表达和审美能力。

二、教学内容

1.电视广告的特点

2.夸张、卡通化的表现手法

3.广告创作与展示

三、教学重点与难点

1.重点：了解电视广告的基本特点，学会夸张、卡通化的表现手法。

2.难点：创作具有趣味性的电视广告，培养团队协作精神。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、电视机、摄像机、画纸、画笔等。

2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色卡纸等。

五、教学过程

1.导入：教师播放一些有趣的电视广告，引导学生关注电视广告的特点。

2.讲解：教师讲解电视广告的基本特点，如创意、画面、声音等。

3.示范：教师展示一些夸张、卡通化的广告作品，讲解创作方法。

4.练习：学生分组，每组选择一个商品或服务，创作一则电视广告。

5.展示：各组展示作品，其他同学给予评价和建议。

六、板书设计

1.电视广告特点

2.夸张、卡通化表现手法

3.创作与展示

七、作业设计

1.学生回家后，观看电视广告，分析其特点，并结合自己的生活经验，创作一则广告。

2.学生将创作的作品与家长分享，听取家长的意见和建议。

八、课后反思

2.针对学生的作品，教师分析学生的创作水平和团队协作能力。

3.教师根据反思结果，调整教学策略，为下一次课程做好准备。

一、导入环节

导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。在导入环节中，教师可以通过播放一些有趣的电视广告，引导学生关注电视广告的特点。教师可以选择一些具有创意、画面精美、声音悦耳的广告，让学生在欣赏的过程中，自然而然地进入到学习状态。

二、讲解环节

讲解环节是传授知识的关键环节。在讲解环节中，教师需要详细讲解电视广告的基本特点，如创意、画面、声音等。同时，教师还可以通过展示一些典型的广告案例，让学生更好地理解和掌握这些特点。在讲解过程中，教师要注意运用生动形象的语言，以便学生更容易理解和接受。

三、示范环节

示范环节是引导学生进行创作的重要环节。在示范环节中，教师需要展示一些夸张、卡通化的广告作品，并讲解创作方法。教师可以选择一些具有趣味性、创意丰富的广告作品，让学生在欣赏的过程中，感受到夸张、卡通化表现手法的魅力。在示范过程中，教师要注意步骤的清晰和简洁，以便学生更容易模仿和创作。

四、练习环节

练习环节是学生进行创作的关键环节。在练习环节中，学生分组，每组选择一个商品或服务，创作一则电视广告。这个环节可以培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通、表达和审美能力。在学生创作过程中，教师需要给予适当的指导和鼓励，让学生充分发挥自己的想象力和创造力。

五、展示环节

展示环节是学果展示的重要环节。在展示环节中，各组展示作品，其他同学给予评价和建议。这个环节可以培养学生的表达能力和审美能力，同时也可以让学生从他人的作品中汲取灵感，提高自己的创作水平。在展示过程中，教师要注意营造轻松、愉快的氛围，让学生敢于表达自己的观点和想法。

一、导入环节

导入环节的目的是激发学生的兴趣，引发学生的思考，并为新课的学习做好铺垫。教师可以通过展示不同类型的电视广告，让学生初步感受广告的魅力和特点。例如，可以展示一些经典的广告案例，如公益广告、商业广告、动画片广告等，让学生在观看的过程中，思考广告的目的、形式和内容。同时，教师可以提出问题，如“你们觉得广告是什么？”、“广告有哪些种类？”等，引导学生积极参与讨论，从而自然地引入新课。

二、讲解环节

讲解环节是传授知识的核心环节。在讲解环节中，教师需要系统地介绍电视广告的基本特点，包括广告的定义、类型、结构、创意手法等。讲解时，教师可以结合具体的广告案例，分析广告的创意理念、视觉设计、音效运用等，使学生能够直观地理解广告的各个方面。教师还可以通过互动的方式，让学生参与到讲解中来，例如，让学生举例说明他们喜欢的广告，并分析这些广告的特点，从而提高学生的参与度和理解力。

三、示范环节

示范环节是指导学生创作的关键环节。在示范环节中，教师需要展示一些夸张、卡通化的广告作品，并讲解创作方法。教师可以选择一些具有趣味性、创意丰富的广告作品，让学生在欣赏的过程中，感受到夸张、卡通化表现手法的魅力。在示范过程中，教师应逐步展示创作的步骤，如构思、草图、上色等，并解释每一步骤的重要性。同时，教师还可以邀请学生一起参与示范，让学生亲身体验创作的过程，从而提高他们的实践能力。

四、练习环节

练习环节是学生进行创作的重要环节。在练习环节中，学生分组，每组选择一个商品或服务，创作一则电视广告。这个环节可以培养学生的团队协作精神，提高学生的