14.我要的是葫芦第二课时市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

;1.认真观察画面，看懂图意，了解课文内容。（重点）

2.知道植物叶子与果实关系。知道事物之间是有联络，不能孤立地看问题，而且知道有错就改，不要等到问题严重了而受损失道理。（难点）

3.正确、流利、有感情地朗诵课文。;经过上一节课学习，我们已经初步了解了课文内容，为了更深入地了解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问题和串珠问题。让我们带着这些问题了解课文。;关键问题：

从这个故事中你明白了一个什么道理？

串珠问题：

1.种葫芦人喜欢葫芦吗？从哪里能够看出来？

2.邻居给他提了一个什么提议？他采纳了吗？为何？

3.那个人最终得到葫芦了吗？为何？

4.你以为那个人是个什么样人？

;想一想种葫芦人喜欢葫芦吗？从哪看出来？;1.“从前，有个人种了一棵葫芦。细长葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱小葫芦哇！那个人天天都要去看几次。”这两句话表示了种葫芦人怎样感情？;拓展：

例：多么可爱小葫芦哇！

你能用“多么……哇”写句子吗？

多么_______________小桥哇！

多么_______________芭蕉哇！;2.“有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：‘我小葫芦，快长啊，快长啊！长得胜过大南瓜才好呢！’”叶子上生了蚜虫，种葫芦人在意吗？;3.“那个人感到很奇怪，他说：‘什么？叶子上虫子还用治？我要是葫芦，又不是叶子。’”“叶子上虫还用治？”这句话什么意思？;阅读方法解密：认识细节描写;同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步了解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;关键问题：;1.种葫芦人喜欢葫芦吗？从哪里能够看出来？;3.那个人最终得到葫芦了吗？为何？;;本文讲一个人种葫芦，不知道叶子和果实关系，只盯着葫芦，不治叶子上蚜虫，最终葫芦都落了。这篇课文告诉我们做事情要注意事物之间联络。;儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳(táng)螂(láng)。

（《秋日行村路》乐雷发）

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

（《月夜》刘方平）;;1.朗诵课文。想一想：种葫芦人想要葫芦，为何最终却一个也没得到？;2.读一读，注意句子不一样语气。;一、拼一拼，选择正确音节填空。

ténɡsàiɡǎnmànhúlú

藤葫感

赛慢芦;二、哪些生字是好朋友呢？找一找组成词语写下来。

治语盯奇

言怪虫着

;三、选择正确量词填空。

棵个朵只

一（）葫芦一（）邻居

一（）小花一（）蚜虫;四、照样子写句子。

例：叶子上虫还用治？

叶子上虫不用治。

这么还能得到葫芦？___________________________________________;完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”。;第26页