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小学三年级硬笔书法教学设计
一、教材分析
中国书法经过几千年历史的洗礼,已经形成了一项独特的艺术形式。因此,
书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现。所谓字如其
人,写一手好字是每个人的梦想,所以书法课在小学开设是很有必要的。书法课
要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡
量。
二、教学目标
1、书法课的教学要有人文性
素质教育要求教学要面对全体,使学生在多方面得到发展,书法教学作为培
养特长一面来讲,要让学生了解书法的重要性,晓知并学习古代名人学有所成的
精神,激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心,从小养成喜好、爱好艺术的
良好习惯,并且既学本领,又学做人。
2、书法教学要有针对性
教学过程中,在学生全面发展的同时,要注重学生的个性发展,书写水平都
有所提高。其中还必得注重发现和培养人才,要注意选拔出类拔萃之优生作为培
养对象,给他们机会,教他们正确的学习方法和书写技能,真正使他们的特长得
到发挥,为他们的以后的发展打下良好基础。
3、书法教学要有持久性
学习书法不仅培养学生的自信心,更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚
持不懈,如同做事,要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间(三二十分)
练习巩固自己所喜爱的书法。
三、学情分析
三年级学生刚开始使用钢笔,可通过练字打下了基础,今后在此基础上
进行高年级的书法指导还是比较容易的。教学中需要教师着重指导用笔方法。
四、采取措施。
自来学艺均有百日之功,无论成效大小,观其自晓。时久习练,可以使眼高
手自高,功到自成,耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成,对小学生来
说,要使他们循序渐进,初见成效,也有以下的方法:
(一)尊重学生的个性,根据学生自己喜爱的字体去练;
(二)按字形的要求,正规严格去指导习练;
(三)学会比较和鉴别的方法;
(四)教学生掌握运笔和写字的章法,一步一步练习,分步检查书写效果强化过
关。
课题:书法写字基本知识
教学目标:
1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点:基本笔画的书写。
难点:运笔的技法。
教学过程:
一、了解书法的发展史及字体的分类:
1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体:颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求:
1、书写姿势:做到“三个一”:一拳、一尺、一寸(师及时指正)
2、了解钢笔的性能:笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;及时地清洗钢笔;
选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。换用墨水时,要清洗
干净;不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。
三、基本笔画书写
1、基本笔画包括:横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习,教师指导。(姿势正确)
4、运笔的技法:起笔按,后稍提笔,在运笔的过程中要求做到平稳、流畅,末
尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻
重达到笔画粗细变化的效果,以求字的美观、大气。
5、学生练习,教师指导。(发现问题及时指正)
四、作业:完成一张基本笔画的练习。
板书设计:写字基本知识、一拳、一尺、一寸
我的思考:通过导入让学生了解我国悠久的历史文化,激发学生学习兴趣。这是
书写的起步,让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书
写的基础,必须认真书写。
课后反思:学生书写的姿势还有待进一步提高,要加强训练,基本笔画也要加强
训练。
课题:书写练习
教学目标:
1、教会学生正确书写古诗《静夜思》。
2、学生学会写字的结构,并边用钢笔写出符合要求的的字,边练习书写格式。
重点:正确书写《静夜思》。
难点:注意字的结构和笔画的书写。
教学过程:
一、小结课堂内容,评价上次作业。
二、讲解新课:
1、检查学生书写姿势和执笔动作(要求做到“三个一”)。
2、书写方法是:写一个字看一眼黑板。(老师读,学生读,加深理解。)
3、书写教学古诗《静夜思》。指导难写的字
静:左小右大。
夜:写的时候撇捺要舒展,象燕子张开的翅膀。
前:是上下结构,“点”和“撇”要向横靠近;下面“月”要注意第一笔是竖,
不是撇。(用红笔描)。
疑:这个字比较难写,提醒学生注意结构,已经用红笔画出易错的笔画。
霜:“雨字
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