三步上篮教学设计市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

“三步上篮”教学设计红土坡中心学李国超第1页第1页

指导思想本课积极落实“健康第一”指导思想，依据六年级学生身心特点，尊重学生基础学力与需求，结合“三步上篮”特点，采用多样化教学策略，设置可选择练习手段和辅助办法，重在培养学生参与活动意识，让学生在活动中挑战自我，体验成功，享受体育运动带来高兴，同时增进学生身心发展。第2页第2页

教学背景分析——教材分析篮球是诸多小学生爱慕一个体育运动，它能较好发展学生身体素质，增进学生协调性，灵活性发展，提升反应能力。但同时，篮球也是技术性要求很强教材，尤其是三步上篮，它综合了运球和投篮技巧，讲究步法，要目测距离，还要求上肢力量足够，这对于小学生来说还是较难掌握。第3页第3页

教学背景分析——学情分析六年级学生正处于生长发育加速期，这个阶段学生好动、好强、好胜，富于想象力和创造力，喜欢上篮球课，又比较愿意挑战自我，为了满足学生求知欲，我选择了这一内容。第4页第4页

教学目的1．使学生初步结识行进间单手肩上投篮办法，基本掌握运球三步上篮步伐。2．发展学生上下肢、腰、腹肌力量和动作协调能力。3．培养学生遵守纪律，互相协作优良品质，增强集体荣誉感。第5页第5页

教学重点

掌握一大二小三高跳上篮动作。教学难点运球三步上篮动作连贯性及稳定性第6页第6页

教学过程流程图

课堂常规2分钟准备活动7分钟新授28分钟“三步上篮”练习“运球接力赛”小结3分钟第7页第7页

教学过程一．课堂常规1．体育委员整队，汇报人数。2．师生问好，宣布本课内容要求。3．安排见习同窗第8页第8页

教学过程二、准备活动1．徒手操（教师口令并示范带领学生完毕徒手操）扩胸运动单臂后振体转运动腹背运动深蹲起2．专项准备活动脚步移动（教师示范后要求学生按手势批示方向完毕要求动作）侧向滑步交叉步设计意图：为更加好完毕本节课新知识做准备第9页第9页

三、学习新动作1、解说示范运球三步上篮完整动作教学过程第10页第10页

教学过程2、学习原地徒手三步上篮动作解说示范分解动作练习完整动作练习按教师口令分节拍练习第11页第11页

教学过程3、学习原地持球三步上篮动作教师口令，带领学生练习（集体）巡视指导，及时纠正（分组）不运球三步上篮练习——原地运球三步上篮练习第12页第12页

教学过程4、学习行进间运球三步上篮动作分组练习（巡视指导）集体纠正巩固练习第13页第13页

教学过程四、“运球接力赛”办法：每组一个篮球，小组两个同窗结为一对，背靠背齐心合力将球运到对面，下一对接着运，哪一队先轮运完哪一队获胜。理解比赛规则——积极参与比赛，为同伴助威——最后一组学生完毕俯卧撑10次第14页第14页

教学过程五、教师小结1．共同参与，随教师完毕放松操。2．点评本节课学生表现。3．宣布下课。4．收放器材。第15页第15页

教学效果评价学习过程中评价练习中评价第16页第16页

此次教学设计与以往教学设计不同或特点为了突破“掌握一大二小三高跳上篮动作”这一教学重点，化解“运球三步上篮动作连贯性及稳定性”这一教学难点，课堂教学中采用循序渐进教学手段和层层递进练习环节，增进学生逐层进一步学练动作技术。在每一个教学环节和练习过程中，注重技术动作规范示范与解说，着重重复练习“起跳上篮”这一关键动作，让学生多学多练、实实在在提升技能水平。教学过程中强调采用自主学练、互相提醒、互相纠正、合作学习、共同进步方式，积极引导学生养成自主学习习惯和互帮互学良好风气，有效地增强自我及小组学练实效。为进一步激发学生课堂学习热情，本课还组织了小组间“两人运球”竞赛活动，让同窗们欢快活泼气氛中参与竞争、享受高兴，建立了良好人际交往环境，培养了互信互赖、合作进取精神。第17页第17页

谢谢观赏！第18页第18页