幼儿中班感恩教育活动方案.ppt

幼儿中班感恩教育活动方案汇报人：2023-12-19

活动背景与目标活动内容与安排活动形式与方法资源准备与保障措施评估与反馈机制建立活动总结与反思提升目录

活动背景与目标01

幼儿中班阶段幼儿中班阶段是孩子发展的重要时期，他们开始形成自己的价值观和行为习惯。此时，感恩教育对于培养孩子的良好品德和积极心态具有重要意义。感恩意识感恩意识是中华民族传统美德之一，对于促进家庭和睦、社会和谐具有积极作用。在幼儿中班阶段，通过感恩教育活动，可以引导孩子学会珍惜、关爱他人，培养良好的道德品质。背景介绍

通过活动，使幼儿了解感恩的重要性，知道要珍惜身边的人和事，懂得回报他人的关爱。认知目标情感目标行为目标激发幼儿的感恩情感，让他们感受到关爱他人的快乐和幸福，培养积极向上的心态。引导幼儿在日常生活中践行感恩行为，如关心家人、帮助他人、尊重师长等，形成良好的行为习惯。030201目标设定

预期效果提高幼儿的道德品质通过感恩教育活动，使幼儿更加懂得珍惜、关爱他人，形成良好的道德品质。增强幼儿的情感体验通过活动中的情感体验环节，让幼儿感受到关爱他人的快乐和幸福，增强积极向上的心态。培养幼儿的良好行为习惯通过引导幼儿践行感恩行为，形成良好的行为习惯，为未来的成长奠定基础。

活动内容与安排02

以“感恩父母，珍爱亲情”为主题，引导幼儿学会感激父母的养育之恩，表达对父母的关爱和孝心。感恩父母以“感恩师长，尊师重教”为主题，引导幼儿学会感激老师的教诲之恩，表达对老师的敬爱和尊重。感恩师长以“感恩同伴，友爱互助”为主题，引导幼儿学会感激同伴的陪伴之恩，表达对同伴的友爱和互助。感恩同伴主题确定

通过讲述与主题相关的故事，引导幼儿理解感恩的重要性，激发幼儿的感恩情感。故事讲述让幼儿亲手制作小礼物，如手工贺卡、爱心卡等，送给父母、老师或同伴，表达感恩之情。手工制作设计一些与主题相关的互动游戏，让幼儿在游戏中体验感恩的快乐，加深对感恩的理解。互动游戏内容设计

活动频率建议每个主题活动进行2-3次，以保证幼儿充分体验和感受。活动时间建议安排在每周五下午，每次活动时间约40分钟。活动准备提前准备好相关材料和道具，确保活动的顺利进行。同时，也要注意安全问题，避免意外发生。时间安排

活动形式与方法03

形式选择通过亲子互动，增强家庭成员之间的感情，让孩子们在游戏中学会感恩。让孩子们扮演不同的角色，通过体验不同的生活，理解别人的辛苦和付出。通过讲述感恩的故事，让孩子们了解感恩的重要性。让孩子们自己制作礼物，表达对亲人的感激和爱意。亲子互动角色扮演故事会制作礼物

情境模拟语言引导互动游戏手工制作方法运过模拟生活中的场景，让孩子们了解别人的辛苦和付出，培养他们的感恩之心。通过语言引导，让孩子们了解自己的成长离不开家人的付出和关爱。通过互动游戏，让孩子们学会与家人沟通、分享和感恩。通过手工制作，让孩子们学会表达自己的感激和爱意。

活动内容要符合孩子们的年龄和兴趣，让他们能够理解和接受。活动过程中要注意孩子们的安全和卫生，避免出现意外事故。活动结束后要及时总结和评价，让孩子们了解自己的表现和不足之处。注意事项

资源准备与保障措施04

确定活动组织人员、志愿者、教师等人员数量及具体职责。人员需求列出活动所需物资清单，包括宣传资料、礼品、场地布置等。物资需求安排活动时间，确保活动顺利进行。时间需求根据物资、人员等需求，制定详细预算。预算需求资源需求分析

建立活动组织机构，明确各部门职责，确保活动有序进行。组织保障提前采购所需物资，确保活动现场物资充足。物资保障制定安全预案，加强现场安全管理，确保活动安全。安全保障通过多种渠道进行活动宣传，提高活动知名度。宣传保障保障措施制定

根据活动需要，合理安排人员分工，确保活动顺利进行。人员调配根据活动现场实际情况，及时调整物资调配计划，确保物资充足且有效利用。物资调配合理安排活动时间，确保活动按时进行。时间安排资源调配与使用计划

评估与反馈机制建立05

行为表现观察幼儿在日常生活中是否能够主动关心、帮助他人，展现出感恩的行为。情感表达评估幼儿是否能够用恰当的方式表达对他人的感激之情，如说谢谢、拥抱等。感恩意识评估幼儿是否能够意识到身边的人对自己的付出和关爱，并对此表示感激。评估标准设定

03幼儿自评引导幼儿在活动结束后进行自我评价，让他们反思自己在感恩方面的表现。01家长反馈通过家长会、家园联系册等方式，收集家长对幼儿在感恩方面的表现和进步的反馈。02教师观察教师通过日常观察，记录幼儿在活动中的表现，及时给予肯定和鼓励。反馈渠道建立

针对评估结果，分析幼儿在感恩教育方面的不足和需要改进的地方。制定具体的改进措施和计划，如增加相关主题的活动、加强家园合作等。定期对改进计划进行评估和调整，确保方案的有效实施。同时，也要关注幼儿