高考语文复习：小说情节作用 .pptxVIP

;(一)小说情节作用

小说情节不仅服务于内容的展开，而且对于结构的完整性和主题的传达有着显著的影响，还会给阅读者带来一定的体验。

阅读《马兰花》：;马兰花李德霞大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。”马兰花一惊：“出啥事啦？”三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。”

马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。”

整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙……

中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟男人说了。男人说：“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。;;

马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。

麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？”

马兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗？”

男人急了：“你現在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？”

马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊!”

男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。

;;日子水一样流淌。转跟，一个月过去。

这天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜，马兰花呆了，诧异地说：“日头从西边出来啦？”

上小学二年级的女儿嘴快，说：“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信，爸爸高兴，说是要犒劳你的。”

马兰花看着男人说：“到底咋回事？”

男人挠挠头，嘿嘿一笑：“是麻婶的女儿从上海寄来的。”

“信里都说了些啥？”

;;1．梳理、概括方法

阅读小说最基础的开端工作就是梳理、概括情节。它有三种方法：

(1)按小说叙述、情节发展的顺序梳理，即开端、发展、高潮、结局四部分。

(2)按线索梳理。先找出线索，然后梳理出线索发生发展的不同阶段。

(3)抓住场面梳理。一般一个场面梳理为一个情节，小说中的场面就是人物活动的场所。;;(二)阅读《马兰花》，并概括其故事情节

①马兰花一家为借款而引发冲突。

②麻婶母女的还款过程。

阅读《马兰花》，并概括其故事情节分析马兰花形象：

①朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院看视。②善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；丈夫对她不满，她尽量忍让。③做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力争。;(二)阅读《马兰花》并概括其主旨。

人间自有真情在。

从何角度获得主题？;1.（小说情节作用）小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。（8分）

①第一次是“眼泪在眼眶里打转转”，强忍泪水的背后，是受到丈夫指责后的委屈与隐忍；②第二次是“眼里含着泪”，含着泪水的背后，是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与不满；③最后一次是“满眼的泪水”，满眼泪水的背后，是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感激，以及对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然。

说明效果：

三次描写，层层递进，丰富了马兰花的人物形象，凸显了小说“人间自有真情在”的主题。;2.（小说情节特点）小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简耍分析。（6分）

第一问明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。

第二问①设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可展现她们知恩图报的品质，丰富小说的主题；②明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公朴实善良、做人有原则的形象。;《送米》孟宪歧：;老婆又从儿子手中把菜团要过来说：“穷家富路，来回一天一宿，一个菜团咋够？”

柳溪说：“我会在路上想法子的！”

在老婆幽怨的目光里，在儿子祈求的眼神里，柳溪果断地挑起了两袋米，隐进夜色中。

柳溪家距清凉洞约70里，过了乔家镇全是山路，树木参天，荆棘丛生。柳溪挑着米，困苦可想而知。

天亮后，柳溪来到乔家镇。

多半夜的奔波，柳溪已经没有力气了，他摸摸怀里的菜团，舍不得吃。

他知道，进了山里，才更累，这菜团可是他的救命粮啊。;柳