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统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《7.1自由平等的真谛》教学设计

一.教材分析

部编人教版初中道德与法治八年级下册第七课《7.1自由平等的真谛》是学生

在掌握了法律、权利和义务等基本知识的基础上，进一步对自由、平等的概念和内

涵进行深入理解。本节课的重点是让学生理解自由、平等的含义，认识到自由、平

等是社会主义核心价值观的重要组成部分，从而增强学生的法治观念，培养学生的

公民素养。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对自由、平等的概念有初步的

认识。但学生在理解自由、平等的内涵和联系方面还存在一定的困难。因此，在教

学过程中，需要教师通过生动的案例、深入的讲解，帮助学生理解自由、平等的含

义，建立自由、平等与社会主义核心价值观的联系。

三.教学目标

1.让学生理解自由的含义，认识到自由是有限制的、相对的，无限制的

自由只会走向自由的反面。

2.让学生理解平等的含义，认识到平等是社会主义核心价值观的重要组

成部分，是人类社会的美好追求。

3.培养学生尊重他人、平等待人的品质，增强学生的法治观念，培养学

生的公民素养。

四.教学重难点

1.自由、平等的含义和内涵。

2.自由、平等与社会主义核心价值观的联系。

五.教学方法

1.案例教学法：通过生动的案例，让学生深入理解自由、平等的含义。

2.讨论教学法：学生进行分组讨论，引导学生思考自由、平等与社会主

义核心价值观的联系。

3.启发式教学法：教师提问，引导学生深入思考，提高学生分析问题和

解决问题的能力。

六.教学准备

1.准备相关案例材料，用于讲解和讨论。

2.准备投影仪、电脑等教学设备。

3.准备教材和教案。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用投影仪展示一组关于自由、平等的图片，引导学生思考：什么是

自由？什么是平等？自由和平等在现实生活中如何体现？

2.呈现（15分钟）

呈现教材中关于自由、平等的定义和内涵，引导学生理解自由的相对

性和无限制的自由的危害，理解平等的含义和重要性。

3.操练（15分钟）

学生进行小组讨论，让学生结合生活中的实例，分析自由、平等的体

现，讨论自由、平等与社会主义核心价值观的联系。

4.巩固（10分钟）

教师提问，检查学生对自由、平等概念的理解，以及对社会主义核心

价值观的认识。引导学生正确看待自由、平等，培养尊重他人、平等待人的品

质。

5.拓展（10分钟）

引导学生思考：如何在日常生活中践行自由、平等的原则？如何为创

造一个自由、平等的社会作出贡献？

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调自由、平等的重要性，以及自由、

平等与社会主义核心价值观的联系。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生结合自己的生活经历，写一篇关于自由、平等的短

文，谈谈自己对自由、平等的理解和体会。

8.板书（课后）

自由、平等的真谛

自由：相对的、有条件的

平等：社会主义核心价值观的重要组成部分

自由、平等与社会主义核心价值观的联系

在本次《7.1自由平等的真谛》的教学设计中，我尽力引导学生理解自由的相

对性和无限制的自由的危害，理解平等的含义和重要性。同时，我也通过案例分析

和小组讨论等方式，让学生深入理解自由、平等的含义，并思考自由、平等与社会

主义核心价值观的联系。

然而，在实际的教学过程中，我也遇到了一些问题。首先，我发现部分学生在

理解自由的相对性方面存在一定的困难。他们更容易理解自由的含义，但却难以接

受自由的相对性。针对这一问题，我在讲解自由的相对性时，采用了更多的案例进

行分析，让学生通过案例感受到自由的相对性。同时，我也引导学生理解，无限制

的自由只会走向自由的反面，从而让学生更好地理解自由的相对性。

其次