段太尉逸事状上课课件.pptVIP

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一、识记：柳宗元有关常识，“状”的知识二、掌握相关文言知识，落实“白、辞、适、以、卒、则”等词语的多种义项。三、1.学会从纵向和横向展开写足文章内容。2.通过学习段秀实的优秀品质，培养学生爱憎分明、敢于伸张正义的情操。

柳宗元唐著名文学家，字子厚，河东（山西）人，世称柳河东。因参加政治革新失败贬为永州司马，又迁柳nnn州刺史，世称柳柳州。与韩愈倡导古文运动，为唐宋八大家之一。他如韩愈一样写了许多书、序，同时又努力发展了人物传记、山水记、寓言文等文学性很强的散文文体，创作出不少散文史上的名篇：

传记文有《童区寄传》、《捕蛇者说》、《段太尉逸事状》nnn山水游记：《永州八记》（《小石潭记》）寓言散文：《三戒》（《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠〉）著有《柳河东集》。

段太尉（719—783）名秀实，字成公。唐汧阳（今陕西省千阳县）人。n官至泾州刺史兼泾原郑颍节度使。nn德宗建中四年（783），泾原士兵在京哗变，德宗仓皇出奔，叛军遂拥戴原卢龙节度使朱泚为帝。时段在朝中，以狂贼斥之，并以朝笏廷击朱泚面额，被害，追赠太尉。

“逸事状”的特点只录逸事，力求典型，抓住两三件事写。所写之事应详细、确实，不可道听途说。行状一般只褒不贬，与史传不同（史传求全面）。这与写作目的有关。史传是对一个人一生作全面评价。而写逸事状的目的有三个：1.使史官录用，希望修史时为死者作传。2.向朝廷报告，为死者请求谥号。3.为死者写墓碑之文提供素材。逸事状有固定格式：在文末写作者名字及写作目的。

积累拼音，夯实基础泾州jīngzì恣卒晡食fén汾阳邠州būjíbīn戢士不嗛qiè击柝tuòlìàng甚巽xùn釜鬲瓮盎fǔ姁姁如赭zhě自哺bǔ朱泚cǐ老躄bìxǔ斄间tái

积累文言知识1.重要实词和虚词2.通假字3.词类活用4.古今异义5.特殊句式和固定搭配

1.太尉始为泾州刺太尉刚担任泾州刺史时，汾史时，汾阳王以副元帅阳王郭子仪凭副元帅的身份住在居蒲。王/子/晞为尚书，蒲州。郭子仪第三子郭晞担任尚领行营节度使，寓军邠书，代理行营节度使，临时驻军邠州，放纵其士卒横暴。那些惯州，纵士卒无赖。邠人偷、贪婪、凶残、邪恶的邠州人，偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中，则肆志，吏大都用财物行贿，把自己的名字混进军队里，就可任意妄为。官不得问。日群行丐取于市，不嗛，辄奋击,折吏不能过问。他们每天成群结队在市场上勒索，不能满足，就奋人手足，椎釜鬲瓮盎盈道上，袒臂徐去，至撞锅、鼎、坛子、瓦盆，把它丢满力击打，打断人家的手足，砸碎杀孕妇人。邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢路上，袒露着臂膀慢慢地走了，甚至撞死孕妇。邠宁节度使白孝言。德因为汾阳王郭子仪的缘故，忧虑不敢说。

太尉从泾州用官文禀告邠宁节度使衙门，希望能商议此事．到了节度使衙门就对白孝德说：“皇上把老百姓交给您治理，您看见老2.太尉自州以状白府，愿计事。至则曰：“天子以生人付公理，公见n人被暴害，因恬然，百姓遭受残暴的伤害，依旧安适，且大乱，若何？”孝德曰：“愿奉教。”太尉曰：“某为泾州，甚适，少事。今不忍人无寇暴死，以乱天子边事，公诚以都虞候命某者，能为公已乱，使公之人不得害。”孝将要大乱，怎么办？”白孝德说：“愿接受您的指教。”太尉说：“我担任泾州刺史，很清闲，事不多。现在不忍心老百姓没有敌人侵扰而遭杀害，以致扰乱天子边境安危之事。您果真拿都虞候任命我，我能替您结束骚乱，使您的百姓不受侵害。”白孝德说：“很好！（就）德曰：“幸甚！如依从太尉的请求（来办）！”太尉请！”

避讳关于避讳皇帝名字的其它例子：唐代以前，有一种食物叫薯蓣，避唐代宗李预讳，改为“薯药”。后有避宋英宗赵曙讳，改为“山药”。古代家中尊者名字也要避讳。如：五代冯道做过宰相，其家教书先生在教《老子》开篇首句“道可道，非常道”时，三个“道”都用“不敢说”来代替，即“不敢说，可不敢说，非常不敢说”。

3.既署一（太尉）已经暂任都月，晞军士十n虞候一个月后，郭晞手下的十七个士兵进入街市抢夺酒，又用刀刺伤了酿酒的技工，打坏了酿酒的器皿，酒流入沟中。太尉布置士兵捉拿了这十七人，全都砍下头来挂在长矛上，竖立在城门外。郭晞全营士兵骚动起来，全部披上铠甲。七人入市取酒，又以刃刺酒翁、坏酿器，酒流沟中。太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外。晞一营大噪，尽甲。

孝德震恐，召太尉曰：“将奈何？”太尉曰：“无伤也，请辞于军。”孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去。解佩刀，选老躄者一人持马，至晞门下。甲者出，太尉笑且入，曰：“杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣。”甲者愕。白孝德大为震惊恐慌，召见太尉说：“将要怎么办？”太尉回答说：“不要紧，请允许我到军营中去解说。”白孝德派了几十个人跟随太尉，太尉把他们全推辞了。解下佩刀，挑了一个年老而跛脚的士兵牵马，