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学校美术学情分析报告

学校美术学情分析报告1

一、学情分析

学校四班级学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用本领较差，有待进一步地提高。

二、教学目的、要求

（一）总目标

学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，试验各种工具、料子和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自身的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践本领，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

（二）各学习领域目标

1、造型表现学习领域

初步认得形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、设计应用学习领域

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。

3、欣赏评述学习领域

欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自身的感受。

4、综合探究学习领域

造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和呈现，并发表自身的创作意图。

三、教材分析

（一）教学重点

1、学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色知识，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。

2、能用日记画的形式表现生活中的有趣味味情境、有心义的`事和自身爱好的人物，表达自身的情感。用各种瓶子及其它塑造料子，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

（二）教学难点

1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等料子制作作品。

2、欣赏情节性比较强的中外作品，认得该美术作品的艺术特点。

3、用油画棒、彩色铅笔、水彩表现四周的事物，表达自身的兴趣与愿望。

4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等料子的平面拼贴进行造型设计。

四、教学措施

1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2、多种形式，组织学生认得人的情感、态度、价值观的差别性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认得美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。

3、采用多种方法，使学生思维的流畅性、快捷性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践本领的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成绩的本领。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的本领。

4、老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和本领的学生的美术学习情形。堂堂课有评价，评价有结果。

学校美术学情分析报告2

一、学生情况分析：

学生酷爱美术，自信心较强，创造力也较强，喜好生活，奇怪心强。三班级学生已经初步认得形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有确定的颜色基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

二、教材分析：

本教材以促进学生人格全面发展为启程点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

本册共有18课，其中绘画课有：

1、我们的社区

2、恐龙世界

3、画中的线条

4、会动的线条

8、彩墨游戏

9、大嘴怪

10、中国龙

12、橙色的画

13、绿色和紫色的画

14、吃虫草

手工课有：

5、卵石动物造型

6、威武的盾牌

7、会变的盒子

11、吉利图案

15、有趣味味的造型

16、一张独特的脸

18、变垃圾为宝

电脑课：

17、电脑美术——模板帮我们作画

欣赏课：清明上河图

三、《课程标准老师读本》对第六册美术教材的要求：

1、运用立体图形组合表现景和物。

2、用记忆画的形式表现自身熟识的人和物，认得间色。

3、用生活中的废料制作立体图形。

4、用彩墨料子制作画面，连续学习彩墨画。

5、选用简便的料子，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。

6、学习电脑绘画。

7、学习剪纸。

四、教学目的、任务：

1、欣赏优秀美术作品，能对自身喜好的作品进行简单的评价。

2、通过启发联想训练学生的.创造性思维本领，培养良好的察看习惯和察看本领。

3、学习简单立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自身生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美