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学校科任工作计划参考5篇

学校科任工作计划篇1

一、引导思想

以学校教学计划为引导，实施和推动课程改革，形成先进的课程结构和综合教学理念，提高语言本领和教学本领；建立历史与其他学科的对话本领，努力提升教学境界；实施综合学习提高学生综合分析本领。

二、教学任务和目标

1、完成七班级第二册的内容；

2、提高教学质量，力争通过期末考试综合评价进入县乡镇中学中等行列。

三、基本情况分析

1学生情况分析

七班级历史卷二期末考试成绩平均通过率和优秀率。大多数学生对学习历史不感兴趣，没有课外读物。

2教材分析

第一单元《盛世开放社会》，教材内容的布置，教学活动的设计，都与隋唐时期的“盛世”和“开放”息息相关。“繁华”和“开放”是反映一个乐观社会的两个方面，两者是相同的。本单元八个常规班，大部分都能在人教版的旧教材中找到相应的内容，也能在新课标中找到相应的知识点。除了第1课《繁盛一时的.隋朝》和第4课《科举制的建立》。新课程标准中关于隋朝的内容很少，只在科举制度和科技方面。但是，假如学生想了解唐朝为什么“兴盛”，是如何“开放”的，只从唐朝的历史角度来叙述，未免有些青白。所以课本上设置了《繁盛一时的隋朝》。本文以“南北统一”和“大运河的开通”两个副标题，从政治和经济两个方面介绍了隋朝的发展，为学生更好地了解唐朝的繁华和开放奠定了基础。

关于科举制度的建立，虽然涉及到原有的教学大纲和教材，但一般不执行。鉴于新课程标准将科举制度作为内容标准中特别紧要的一部分，人民教育版七班级第二册教材特地布置了一节课叙述科举制度的诞生、完善和影响。与以往的大纲不同，新课程标准之前并没有谈及中国古代的官制。这对学生学习其他知识很有帮忙

第二单元“经济重心南移与民族关系发展”，其实涉及到两个主题：“民族关系发展”和“经济重心南移”。与第一单元的“繁华”和“开放”不同，它们在文字和内容上是相同的。这里的“民族关系的发展”不但涉及到民族融合的内容，还反映出民族政权与民族共存的矛盾，这些都对“经济重心南移”产生影响。但要简单明白地解释两者之间的关系并不容易，尤其是后者和“经济重心南移”。因此，教科书调整了课程标准内容标准的次序，首先总结了民族政权并存的时代形势，然后分析了经济重心南移的原因，列举了经济重心南移的表现，然后分析了宋朝的社会特征，介绍了元朝大一统的显现和民族大融合的发展。这种布置不但加强了文本内容的逻辑性，也为教学供应了便利。

学校科任工作计划篇2

一、引导思想

认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，依据中学教育的特点和中学生心理发展的规律，通过各种途径连续认真开展多种多样的心理健康教育活动和引导，帮忙学生取得心理健康的知识，促进学生人格的健全发展。

通过心理健康教育，不绝变动老师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。

二、紧要工作目标

1、坚持以人为本。依据学生心理特点及发展规律，运认真理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的发展。

2、立足教育，重在引导。遵奉并服从学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差别，敬重学生、理解学生。

3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快解脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育本领。

三、具体工作

1、学校心理健康教育队伍建设

学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是全部学校教育工的事，学校成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的学生心理健康教育战线。优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。本学期，连续组织老师自主学习心理健康教育的理论知识。

2、全力推动心理健康教育

要更新观念，要高度清醒地认得到，心理健康教育是提高广高校生心理素养的必需途径，是青少年学生思想道德建设的紧要构成部分。

3、加强制度建设

将心理健康教育讲座纳入学校教育德育工作计划；学校要开展心理健康教育的沟通、研讨；为学生供应咨询辅导，设立心理信箱，组织全体老师参加心理健康教育工作。

4、学校心理健康教育的方式

（1）集体辅导。班主任利认真理健康课、班会课，依据本班的实际进行心理健康教育，为学生供应全面地帮忙，紧要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。每两周开展一次心理健康教育讲座，帮忙学生形成健康的心理。

（2）心理咨询室。本学期我们将连续开展好心理咨询工作。为学生供应倾诉心声、找寻心理支持的场合，并及时帮忙学生排解可能显现的心理危机。认