河北教师资格考试高中音乐《高亢的西北腔》教案.doc

?河北教师资格考试高中音乐《高亢的西北腔》教案

一、教学目标

1.让学生了解西北地区音乐的特点，感受高亢的西北腔音乐风格。

2.培养学生对我国民族音乐的热爱，提高音乐审美能力。

3.通过学习，使学生能够简单分析并演唱西北腔音乐作品。

二、教学内容

1.西北腔音乐概述：介绍西北地区的音乐特点、历史背景和文化内涵。

2.典型西北腔音乐作品欣赏：分析《梁祝》、《茉莉花》等作品的音乐特点。

3.演唱练习：学唱《高亢的西北腔》歌曲，掌握基本的演唱技巧。

三、教学重点与难点

1.教学重点：了解西北腔音乐的特点，学会演唱《高亢的西北腔》歌曲。

2.教学难点：掌握西北腔的唱腔技巧，如真假声转换、气息控制等。

四、教学方法

1.讲授法：讲解西北腔音乐的基本概念、特点和历史背景。

2.示范法：教师演唱典型西北腔音乐作品，学生跟随模仿。

3.练习法：分组练习，教师指导，提高学生的演唱技巧。

五、教学过程

1.导入：播放一首典型的西北腔音乐作品，引发学生对高亢的西北腔的兴趣。

2.讲解：介绍西北腔音乐的特点、历史背景和文化内涵。

3.欣赏：分析典型西北腔音乐作品，如《梁祝》、《茉莉花》等。

4.学唱：教授《高亢的西北腔》歌曲，讲解歌词含义和唱腔技巧。

5.练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导。

6.展示：各组学生演唱所学歌曲，相互评价、学习。

8.作业：布置课后练习，要求学生回家后复习所学歌曲，巩固唱腔技巧。

六、教学评价

1.评价学生对西北腔音乐特点的理解，通过提问和讨论的方式进行。

2.评价学生对典型西北腔音乐作品的欣赏能力，通过课堂展示和评论进行。

3.评价学生对《高亢的西北腔》歌曲的演唱技巧，通过小组演唱和个别表演进行。

七、教学资源

1.音响设备：用于播放西北腔音乐作品和示范演唱。

2.乐谱：提供《高亢的西北腔》歌曲的乐谱供学生学习。

3.视频资料：可选用的关于西北腔音乐表演的视频资料，以增加学生的学习兴趣和理解。

八、教学进度安排

1.第一课时：介绍西北腔音乐概述，欣赏典型作品。

2.第二课时：学习《高亢的西北腔》歌曲，讲解唱腔技巧。

3.第三课时：分组练习演唱，教师指导。

4.第四课时：课堂展示，学生演唱所学歌曲。

九、教学注意事项

1.在教学过程中，要注重培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。

2.针对不同学生的嗓音条件和演唱能力，教师应给予个别指导，避免过度用嗓。

3.在教学过程中，要注重传承和弘扬我国民族音乐文化，增强学生的民族自豪感。

十、课后作业

1.复习《高亢的西北腔》歌曲，巩固所学唱腔技巧。

2.收集其他西北腔音乐作品，进行欣赏和分析。

4.准备下一节课的课堂展示，选择一首自己喜欢的西北腔音乐作品进行演唱。

重点和难点解析

一、教学内容

补充和说明：在这一环节中，教师应详细解读作品的音乐特点，如旋律、节奏、音色等，以及作品背后的文化内涵。可通过对比分析，让学生更加深刻地理解西北腔音乐与其他音乐风格的区别。

二、教学方法

补充和说明：教师在示范演唱时，应注重展示西北腔的唱腔技巧，如真假声转换、气息控制等。在学生练习时，教师应巡回指导，针对学生的嗓音条件和演唱能力，给予个别指导，帮助学生克服演唱难点。

三、教学评价

补充和说明：在评价过程中，教师应关注学生的参与程度和实际表现，通过提问、讨论、演唱等方式，全面了解学生对西北腔音乐的理解和掌握程度。

四、教学资源

补充和说明：教师可选择一些关于西北腔音乐表演的视频资料，让学生更直观地了解西北腔的音乐风格和表演特点。视频资料也能激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

五、教学进度安排

补充和说明：在这一环节中，教师应鼓励学生积极参与，充分展示自己的演唱能力。教师也要关注学生的互动评价，引导学生相互学习、相互借鉴，提高课堂教学效果。

本教案以高中音乐《高亢的西北腔》为教学内容，通过讲解、示范、练习、展示等多种教学手段，旨在让学生了解西北腔音乐的特点，掌握基本的演唱技巧，并培养他们对我国民族音乐的热爱。在教学过程中，教师应关注学生的理解程度和演唱技巧，充分运用教学资源，合理安排教学进度，提高课堂教学效果。通过本节课的学习，学生将能够对西北腔音乐有更深入的了解，提高自己的音乐素养和审美能力。