小小的船教学设计教案范文.doc

?一、教学目标：

1.知识与技能：让学生掌握儿歌《小小的船》的歌词，学会用愉快的情绪演唱。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：引导学生感受儿歌的美好，培养他们对生活的热爱和乐观态度。

二、教学重点与难点：

1.教学重点：让学生熟练掌握儿歌《小小的船》的歌词，能够用正确的音准和节奏演唱。

2.教学难点：引导学生理解儿歌中的意境，感受音乐的美妙。

三、教学准备：

1.教学材料：儿歌《小小的船》的歌谱、录音机、音响设备。

四、教学过程：

1.导入：教师带领学生唱一首欢快的儿歌，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：教师向学生介绍儿歌《小小的船》的歌词，让学生初步感受儿歌的美好。

3.歌词学习：教师引导学生逐句学习歌词，注意音准和节奏的准确性。

4.演唱练习：教师带领学生进行演唱练习，让学生充分体会儿歌的韵律和情感。

5.音乐欣赏：教师播放儿歌的录音，让学生聆听并感受儿歌的美妙。

五、教学反思：

1.学生对儿歌《小小的船》的歌词掌握程度如何？

3.学生对儿歌的理解和感受是否深刻？

4.教学方法是否适合学生？是否有需要改进的地方？

根据教学反思，教师可以调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。

六、教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括听课、回答问题、演唱等。

2.歌词掌握情况：检查学生对儿歌《小小的船》的歌词记忆，是否能熟练演唱。

3.音乐表达能力：评估学生在演唱过程中对音准、节奏和表情的掌握情况。

4.课堂纪律：评价学生在课堂上的纪律性，是否遵守纪律规定。

七、教学拓展：

1.组织学生进行儿歌比赛，鼓励他们积极参与，提高演唱能力。

2.邀请家长参加课堂活动，让家长共同见证学生的学习成果。

3.开展音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的音乐作品，增进彼此之间的交流。

八、教学时间安排：

1.导入：5分钟

2.新课导入：10分钟

3.歌词学习：15分钟

4.演唱练习：15分钟

5.音乐欣赏：10分钟

6.课堂小结：5分钟

7.教学拓展：10分钟

九、教学资源推荐：

1.《小小的船》儿歌音频文件

2.儿歌歌词打印材料

3.音乐教材或相关音乐资料

十、教学建议：

1.教师在教学中要注重激发学生的学习兴趣，营造愉快的课堂氛围。

2.针对不同学生的学习需求，教师应给予个别指导，提高他们的音乐能力。

3.教师应注重培养学生的团队合作精神，鼓励他们共同参与音乐活动。

4.家长应积极配合教师，鼓励孩子在家练习音乐，提高他们的音乐水平。

5.教师要关注学生的心理健康，关心他们在音乐学习过程中的情感需求。

重点和难点解析

一、教学目标：

在制定教学目标时，重点关注学生对儿歌《小小的船》的歌词掌握程度，以及他们在演唱过程中的音准和节奏准确性。要关注学生对儿歌意境的理解和感受，以及通过音乐学习培养他们的乐观态度。

二、教学重点与难点：

教学重点是让学生熟练掌握儿歌《小小的船》的歌词，能够用正确的音准和节奏演唱。教学难点是引导学生理解儿歌中的意境，感受音乐的美妙。

三、教学准备：

在教学准备阶段，重点关注教学材料的准备，包括儿歌《小小的船》的歌谱、录音机、音响设备等。要确保教学环境宽敞舒适，音响效果良好。

四、教学过程：

在教学过程中，重点关注学生对儿歌歌词的学习和演唱练习。教师应引导学生逐句学习歌词，注意音准和节奏的准确性。教师要带领学生进行演唱练习，让他们充分体会儿歌的韵律和情感。

五、教学反思：

在教学反思阶段，重点关注学生对儿歌《小小的船》的歌词掌握程度，以及他们在演唱过程中的表现。要反思教学方法是否适合学生，是否有需要改进的地方。

六、教学评价：

在教学评价阶段，重点关注学生在课堂上的参与程度，包括听课、回答问题、演唱等。要评估学生对儿歌《小小的船》的歌词记忆和音乐表达能力。

七、教学拓展：

在教学拓展阶段，重点关注学生的参与度和互动情况。教师可以组织学生进行儿歌比赛，邀请家长参加课堂活动，开展音乐主题班会等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

八、教学时间安排：

在教学时间安排方面，重点关注各个环节的时间分配。确保每个环节都有足够的时间进行充分的练习和交流。

九、教学资源推荐：

在教学资源推荐方面，重点关注儿歌《小小的船》的音频文件、儿歌歌词打印材料以及音乐教材或相关音乐资料的推荐。

十、教学建议：

在教学建议方面，重点关注激发学生的学习兴趣，营造愉快的课堂氛围。要关注学生的个体差异，给予个别指导，提高他们的音乐能力。鼓励家长积极配合，让孩子在家练习音乐，提高他们的音乐水平。

本教学设计教案针对儿歌《小小的船》进行详细的教学规划和指导。从教学目标、重点与难点、教学准备、教学过程、教学反思、教学