幼儿园大班科学活动策划教案.docVIP

?一、活动名称：大班科学活动——探索水的奇妙

二、活动目标：

1.让幼儿感知水的特性，了解水在不同环境下的变化。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、活动准备：

1.准备不同容器的水、各种颜料、画纸、画笔等材料。

2.准备一个大的透明容器，用来展示水的变化。

3.准备一些关于水的图片，用于引导幼儿观察和讨论。

四、活动过程：

1.引入：教师向幼儿展示各种容器的水，引导幼儿观察水的颜色、透明度等特征。

2.探索水的变化：教师引导幼儿用颜料给水染色，观察水颜色的变化。让幼儿用自己的画笔在画纸上画出水的流动和变化。

3.观察水的透明度：教师将一个大透明容器放在桌子上，倒入水，让幼儿观察水的透明度。教师向容器中加入一些牛奶，引导幼儿观察水的透明度发生变化。

4.分享和交流：教师组织幼儿分享自己在探索水的过程中发现的变化，引导幼儿用语言描述自己的感受和观察结果。

五、活动延伸：

1.家园共育：教师邀请家长参与幼儿的探索活动，让家长和幼儿一起制作关于水的手工艺品。

2.环境创设：教师将幼儿的画作布置在教室的展示墙上，让其他班级的幼儿和家长一起欣赏。

3.科学探索：教师引导幼儿继续探索水的性质，如蒸发、沸腾等现象，让幼儿在探索中感受科学的乐趣。

六、活动名称：大班科学活动——认识天气

七、活动目标：

1.让幼儿了解基本天气概念和变化，如晴、雨、风、雾等。

2.培养幼儿观察天气变化的习惯，增强幼儿的环保意识。

3.培养幼儿的口语表达能力和合作精神。

八、活动准备：

1.准备关于天气的图片、卡片以及相关视频资料。

2.准备天气预报工具，如温度计、湿度计等。

3.准备户外观察天气的场地。

九、活动过程：

1.引入：教师向幼儿展示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称。

2.观看天气视频：教师播放关于天气变化的视频，让幼儿了解天气的多样性。

3.户外观察：教师带领幼儿到户外，实地观察天气现象，如云彩、风力等。

4.天气预报：教师示范如何使用天气预报工具，让幼儿动手操作，预测当天的天气。

5.分享和交流：教师组织幼儿分享自己观察到的天气现象，引导幼儿用语言描述天气的特点。

十、活动延伸：

1.家园共育：教师邀请家长参与幼儿的天气观察活动，让家长和幼儿一起记录天气变化。

2.环境创设：教师将幼儿的天气预报记录布置在教室的展示墙上，让其他班级的幼儿和家长一起欣赏。

3.科学探索：教师引导幼儿继续探索天气与生活的关系，如天气对农业、交通等的影响，让幼儿在探索中感受科学的乐趣。

重点和难点解析

一、活动名称和目标设定：

补充说明：活动名称应简洁明了，易于幼儿理解；活动目标应包括知识与技能、情感态度与价值观等多方面，以促进幼儿全面发展。

二、活动准备：

补充说明：活动材料应符合幼儿的操作特点，易于理解和使用；环境布置应安全、舒适，激发幼儿的探索兴趣。

四、活动过程：

补充说明：教师应采用开放式提问、示范和鼓励自主探索等方式，激发幼儿的好奇心和探究欲望；注意观察幼儿的参与情况，适时提供帮助和引导。

五、活动延伸：

补充说明：延伸活动应与主题紧密相关，通过不同的形式和内容，让幼儿在更广泛的领域内应用和巩固所学知识。

本教案以幼儿园大班科学活动策划为主题，通过探索水的奇妙和认识天气两个活动，旨在培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力，促进幼儿合作、分享的良好品质。在实施过程中，教师需关注活动名称和目标的设定、活动准备的充分性、活动过程的引导和互动、以及活动延伸的设计。通过这些关键环节的精心设计和实施，可以有效地提升幼儿的科学认知和探索兴趣，促进幼儿全面发展。