24《风娃娃》教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版.docx

24《风娃娃》教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文二年级上册第24课《风娃娃》。本节课的教学内容与学生已有知识紧密相关。在一年级，学生已经学习过《风姐姐》的故事，对风的形象有了初步了解。本节课通过《风娃娃》的故事，进一步引导学生认识风的力量和作用，以及风的美好形象。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.风娃娃的形象和性格特点，通过故事情节的描述，让学生了解风娃娃的形象和性格特点。

2.风的力量和作用，通过故事中的情节，让学生了解风的力量和作用，如吹动树叶、吹动云彩等。

3.风的美好形象，通过故事中的描写，让学生感受到风的美好形象，如温柔、可爱等。

二、核心素养目标

1.培养学生阅读理解能力，通过阅读《风娃娃》的故事，理解故事情节和风娃娃的形象特点。

2.培养学生口语表达能力，通过讲述故事和分享感受，提高学生的口语表达能力。

3.培养学生想象力，通过故事中的描绘和情节发展，激发学生的想象力，创造出自己的风娃娃形象。

4.培养学生审美情感，通过故事中的美好形象和描写，培养学生的审美情感，感受到风的美好。

5.培养学生合作精神，通过小组合作分享故事和创作，培养学生的合作精神和团队意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解风娃娃的形象和性格特点。通过故事情节的描述，学生需要理解风娃娃的形象和性格特点，如温柔、可爱等。这将有助于学生更好地理解故事内容，并培养他们对风娃娃的喜爱之情。

（2）掌握风的力量和作用。学生需要通过故事中的情节，了解风的力量和作用，如吹动树叶、吹动云彩等。这将有助于学生认识到风的重要性和作用，培养他们的自然科学意识。

2.教学难点：

（1）理解风的力量和作用。对于二年级学生来说，理解风的力量和作用可能是一个难点。他们可能对风的概念比较抽象，难以理解风的力量和作用。因此，教师需要采取生动形象的讲解和实验演示，帮助学生突破这个难点。

（2）培养想象力。培养学生的想象力是一个重要的教学目标，但也是一个难点。学生可能缺乏想象力，或者不知道如何运用想象力。因此，教师需要提供一些引导和启发，如提出一些问题或者给出一些提示，帮助学生运用想象力创造出自己的风娃娃形象。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的讲解，向学生传递风娃娃的形象和性格特点，以及风的力量和作用。讲授法可以有效地传递知识，激发学生的兴趣，并帮助他们理解抽象的概念。

（2）讨论法：在课堂上组织学生进行小组讨论，让他们分享对风娃娃的理解和感受。讨论法可以促进学生之间的互动和合作，培养他们的思维能力和表达能力。

（3）实验法：通过实验活动，让学生亲身体验风的力量和作用。例如，让学生在户外感受风的力量，观察风吹动树叶的情景，或者进行风车实验等。实验法可以增强学生的实践能力，培养他们的探索精神。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示风娃娃的故事情节，以及风的力量和作用的动画或图片。多媒体设备可以提供生动形象的视觉体验，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

（2）教学软件：使用教学软件进行风的力量和作用的模拟实验，或者提供互动游戏，让学生在游戏中学习风的概念。教学软件可以增加学生的学习趣味性，提高他们的参与度和学习效果。

（3）实物展示：准备一些实物，如风车、树叶等，让学生亲手触摸和观察，以增加他们对风的直观认识。实物展示可以增强学生的感知能力，帮助他们更好地理解抽象的概念。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解风娃娃的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习风娃娃内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确风娃娃教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习风娃娃的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的风姐姐内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为风娃娃新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解风娃娃的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕风娃娃问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对风娃娃知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分