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中外建筑史课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：中外建筑史课程代码：Z112212

适用专业：城乡规划开课学期：4

总学分：2总学时：32

讲授学时：32实践学时：0

考核方式：考查

先修课程：建筑设计原理，室内设计原理

二、课程性质与教学目标

1．课程性质

本课程是城乡规划专业核心课，使学生认识到“建筑与艺术”是历史的产物，它与所处的社会的政治、地域、经济、文化与科学技术的发展密不可分，从而形成丰富多彩的建筑特点。帮助规划专业的学生正确理解建筑和建筑设计，提高学生的建筑艺术素养，启发学生的学习兴趣，增强学习的主动性。为后续课程建立起比较全面和正确的学习方法与认识论，为今后的学习和设计创作道路树立正确的理论基础。

2．课程目标

课程目标1：

（1）了解中国建筑体系的发展的知识；

（2）了解中国古代木构建筑的基本结构、特征和做法的知识；

（3）掌握宫殿、坛庙、宗教等建筑的结构形式的知识；

（4）掌握清式做法中的“大木作、小木作、油漆、彩画作”等具体做法的知识。

课程目标2：

（1）掌握现代中国的城市规划与城市建设的方法；

（2）培养分析外国建筑的发展概况的能力；

（3）掌握古典建筑柱式的代表建筑技术、建筑成就以及有关的建筑的理论；

（4）掌握拱券技术的代表建筑类型、建筑技术、建筑成就的方法；

（5）掌握拱券技术有关的建筑的理论。

课程目标3：

（1）要求学生初步具备仿古建筑的设计能力；

（2）培养学生对其建筑的类型、建筑技术及建筑艺术思潮；

（3）培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质；

（4）培养学生的建筑艺术欣赏能力；

（5）培养使用政府文件和建筑代表人物与代表作品文件的能力。

三、课程学时分配

根据人才培养方案规定，理论讲授32学时、实践0学时，具体分配如下表：

教学内容概要

学时

对应课程目标

讲授

实践

章数

内容概要

实验

实训

其他

第一章

原始与先秦时期建筑

3

1、3

第二章

秦汉及魏晋南北朝建筑

3

2

第三章

隋、唐、五代建筑

3

1、2

第四章

宋、辽、金、元建筑

2

3

第五章

明、清建筑

2

1

第六章

近代中国建筑

3

1

第七章

欧洲建筑起源与古代建筑

2

2

第八章

欧洲中世纪建筑

2

2

第九章

欧洲15-18世纪的建筑

2

3

第十章

18-19世纪下半叶欧洲与美国的建筑

4

3

第十一章

19世纪下半叶-20世纪初欧美探求新建筑运动

3

1、3

第十二章

20世纪初新建筑运动的高潮--现代主义建筑与代表

3

3

合计

32

四、教学内容及基本要求

第一章原始与先秦时期建筑

教学内容：

原始社会会建筑发展概况；

奴隶社会会建筑发展概况；

封建社会前期建筑；

封建社会中期建筑；

封建社会晚期建筑。

教学要求：

通过本章内容学习，要求学生中国古代建筑的发展历程和主要成就；各历史时期建筑发展的主要成就。

重点与难点：

重点：中国古代建筑的发展历程和主要成就。

难点：各历史时期建筑发展的主要成就。

教学方法：理论讲授

课程思政元素：传播优秀传统中国文化：建筑是一种精神活动，也是-定社会政治经济和文化的产物。中外建筑的发展及规律和各种不同类型建筑风格的演变和特点，总是包含着一定的价值观。中国古代修建在崇山峻岭之上蜿蜒万里的长城，是人类建筑史上的奇迹。建造于隋代的河北赵县的安济桥，是科学技术同艺术的完美结合，早已走在世界桥梁科学的前列。这些古建筑都体现了中华优秀文明，蕴含着满足社会需要的价值观。教师要充分发掘课程中的价值元素，引发学生对自身历史责任的思考，激发学生自觉地把个人价值、职业价值、社会价值结合起来，传播中华优秀文明。

第二章秦汉及魏晋南北朝建筑

教学内容：

木构特征；

装饰特征。

教学要求：

通过本章内容学习，要求学生中国古代建筑木构结构体系的优势。木构建筑结构的主要形式及其特点。

重点与难点：

重点：中国古代建筑木构结构体系的优势。

难点：木构建筑结构的主要形式及其特点。

教学方法：理论讲授

课程思政元素：进行爱国主义教育：爱国主义是中华民族的传统美德。通过介绍中国建筑悠久的历史传统和光辉的成就。陕西半坡遗址发掘的方形或圆形浅穴式房屋发展到现在已有六、七千年的历史。山西应县现存的高达67.1米的佛宫寺木塔是世界现存最高的木结构建筑。明、清在北京营造的故宫是世界上现存规模最大、建筑精美、保存完整的大规模建筑群等等。这些现存技术高超艺术精湛、风格独特的建筑，在世界建筑史上自成系统，独树一帜，是我国古代灿烂文化的重要组成部分。从而激发学生热爱伟大祖国、热爱人民、热