《分一分》（教案）-2023-2024学年一年级上册数学西师大版.docx

《分一分》（教案）-2023-2024学年一年级上册数学西师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《分一分》

2.教学年级和班级：2023-2024学年一年级上册数学西师大版

3.授课时间：2023年9月15日上午第二节

4.教学时数：45分钟

教学目标：

1.让学生理解并掌握分类的概念。

2.培养学生观察、比较和分类的能力。

3.通过实践活动，提高学生的动手操作能力。

教学内容：

1.分类的概念和意义。

2.分类的方法和步骤。

3.分类的应用实例。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.利用实物或图片，引导学生观察并说出物品的分类方式。

2.提问：什么是分类？为什么要进行分类？

二、新课（25分钟）

1.讲解分类的概念和意义，让学生理解分类的重要性。

2.介绍分类的方法和步骤，通过实例讲解如何进行分类。

3.进行实践活动，让学生亲自动手进行分类，提高学生的动手操作能力。

三、巩固练习（10分钟）

1.给出一些物品，让学生进行分类。

2.提问：你为什么这样分类？分类有什么好处？

四、总结与反思（5分钟）

1.总结本节课所学的内容，强调分类的重要性。

2.鼓励学生在生活中运用分类的方法，提高生活效率。

教学评价：

1.观察学生在实践活动中的表现，评价学生的动手操作能力。

2.通过提问和讨论，评价学生对分类概念的理解程度。

3.课后收集学生的分类作业，评价学生的分类能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面进行：

1.培养学生的数学思维能力。通过分类的学习，让学生理解分类的概念和意义，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

2.提升学生的实践操作能力。通过实践活动，让学生亲自动手进行分类，培养学生的动手操作能力和实践能力。

3.培养学生的观察和比较能力。通过观察和比较不同物品的分类方式，培养学生的观察和比较能力。

4.培养学生的合作交流能力。在课堂上，通过小组合作的形式，让学生共同完成分类任务，培养学生的合作交流能力。

5.培养学生的创新意识。鼓励学生在分类过程中提出不同的分类方法，培养学生的创新意识和创新能力。

教学难点与重点

一、教学重点

1.理解分类的概念和意义

本节课的核心内容是让学生理解分类的概念和意义。教师需要通过实例讲解和引导，让学生明白分类是将事物按照一定的标准进行区分和归类的过程。例如，可以让学生观察教室里的物品，并将其分为书籍、文具、玩具等类别，让学生通过实际操作来理解和掌握分类的概念。

2.掌握分类的方法和步骤

本节课的另一个重点是让学生掌握分类的方法和步骤。教师需要通过讲解和演示，让学生了解如何进行分类，包括确定分类的标准、将物品按照标准进行归类、检查分类是否合理等步骤。例如，可以让学生将教室里的物品按照颜色进行分类，让学生通过实际操作来掌握分类的方法和步骤。

3.学会运用分类进行思考和解决问题

本节课的第三个重点是让学生学会运用分类进行思考和解决问题。教师需要通过实例讲解和引导，让学生学会如何运用分类的方法来分析和解决实际问题。例如，可以让学生思考如何将班级里的学生按照身高进行分类，让学生通过实际操作来掌握运用分类进行思考和解决问题的方法。

二、教学难点

1.理解分类的概念和意义

本节课的难点是让学生理解分类的概念和意义。由于学生年龄较小，可能对分类的概念和意义不够清晰，教师需要通过实例讲解和引导，帮助学生理解分类的概念和意义。例如，可以让学生观察教室里的物品，并将其分为书籍、文具、玩具等类别，通过实际操作来帮助学生理解分类的概念和意义。

2.掌握分类的方法和步骤

本节课的难点是让学生掌握分类的方法和步骤。由于学生年龄较小，可能对分类的方法和步骤不够熟悉，教师需要通过讲解和演示，帮助学生掌握分类的方法和步骤。例如，可以让学生将教室里的物品按照颜色进行分类，通过实际操作来帮助学生掌握分类的方法和步骤。

3.学会运用分类进行思考和解决问题

本节课的难点是让学生学会运用分类进行思考和解决问题。由于学生年龄较小，可能对运用分类进行思考和解决问题的方法不够熟悉，教师需要通过实例讲解和引导，帮助学生学会运用分类进行思考和解决问题。例如，可以让学生思考如何将班级里的学生按照身高进行分类，通过实际操作来帮助学生掌握运用分类进行思考和解决问题的方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材是《分一分》的讲义，其中包括分类的概念、方法和步骤等内容。教师需要提前准备好讲义，并确保每位学生都能得到一份。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解分类的概念和意义，教师可以准备一些与分类相关的图片和图表，如不