动手做（一）（教案）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版.docx

动手做（一）（教案）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版

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教学内容

动手做（一）（教案）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版

教材章节：第一单元生活中的数

教学内容：

1.认识数字1-5

2.学习数字的书写

3.练习数的比较和大小判断

4.学习简单的加法运算

教学目标：

1.学生能够正确认读和书写数字1-5。

2.学生能够比较和判断数字的大小。

3.学生能够进行简单的加法运算。

教学方法：

1.直观演示法：通过实物展示，帮助学生直观地理解数字和运算。

2.游戏教学法：通过设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣。

3.小组合作法：组织学生进行小组合作，培养学生的合作能力和团队精神。

教学步骤：

1.导入新课：通过实物展示，引导学生观察和思考生活中的数字。

2.认识数字：引导学生学习数字1-5的认读和书写。

3.数字比较：通过实物展示，引导学生比较数字的大小。

4.加法运算：通过实际操作，引导学生进行简单的加法运算。

5.总结与作业：对本节课的内容进行总结，布置相关的作业。

教学评价：

1.观察学生的课堂表现，了解学生的学习情况和掌握程度。

2.批改学生的作业，评估学生的学习效果。

3.及时给予学生反馈，鼓励学生的进步和努力。

核心素养目标

1.数学思维：培养学生通过观察、比较、分析、综合等思维过程，解决生活中的数学问题。

2.数学应用：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。

3.数学交流：培养学生与他人合作、交流数学问题的能力，提高学生的数学交流素养。

4.数学创新：鼓励学生提出新思路、新方法，培养学生的数学创新意识。

5.数学情感：激发学生对数学的兴趣和热爱，培养学生的数学情感素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.数字的认读和书写：学生需要掌握数字1-5的正确认读和书写。

2.数字的比较和大小判断：学生需要学会比较和判断数字的大小。

3.简单的加法运算：学生需要掌握简单的加法运算，并能够正确计算。

难点：

1.数字的认读和书写：部分学生可能对数字的认读和书写有困难，需要通过多次练习和反馈来提高。

2.数字的比较和大小判断：学生可能难以理解和掌握数字的大小比较，需要通过实际操作和例子来帮助理解。

解决办法：

1.对于数字的认读和书写，可以通过多次练习和反馈来提高学生的掌握程度，同时提供直观的示例和指导。

2.对于数字的比较和大小判断，可以通过实际操作和例子来帮助学生理解，同时提供清晰的解释和指导。

教学方法与策略

1.讲授与讨论：通过讲授，向学生介绍数字1-5的概念和书写方法。同时，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的理解和观点，促进学生的思考和交流。

2.案例研究：提供具体的案例，如生活中的数字应用，让学生分析案例中涉及到的数字概念和运算。通过案例研究，帮助学生将理论知识与实际应用相结合。

3.实验与实践：设计一些简单的实验和实践活动，如数字卡片游戏，让学生通过实际操作来加深对数字的理解和记忆。实验和实践可以帮助学生更好地掌握数字的认读和书写。

4.游戏与互动：设计一些有趣的数学游戏，如数字接龙、数字拼图等，让学生在游戏中学习和应用数字。游戏和互动可以提高学生的参与度和学习兴趣，同时也能够帮助学生巩固所学知识。

5.PPT与视频：使用PPT和视频作为辅助教学工具，展示数字的图像和动画，帮助学生更好地理解和记忆数字。PPT和视频可以增加教学的直观性和趣味性。

6.在线工具与资源：利用在线工具和资源，如在线数学练习、数字游戏等，让学生在课外进行自主学习和练习。在线工具和资源可以提供更多的学习机会和挑战，帮助学生提高数学能力。

7.反馈与评价：提供及时的反馈和评价，帮助学生了解自己的学习情况，及时调整学习方法和策略。反馈和评价可以激发学生的学习动力，提高学习效果。

8.小组合作与交流：鼓励学生进行小组合作和交流，共同完成任务和解决问题。小组合作和交流可以培养学生的团队合作能力和沟通能力，同时也能够促进学生的相互学习和共同进步。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《生活中的数》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要比较数字大小的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数字的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解数字的基本概念。数字是用来表示物体数量和顺序的符号。它们在我们的日常生活中非常重要，可以用来计数、测量和计算。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个