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2024学年高中建立尊重和理解的校园信仰维持愉快的校园体验拒绝欺凌班会教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024学年高中建立尊重和理解的校园信仰维持愉快的校园体验拒绝欺凌班会教学设计
教学内容
本节课选自高中《思想政治》教材第七章“建设社会主义法治国家”第二节“维护社会主义法律权威”,具体内容包括:
1.法律是统治阶级意志的体现,是社会成员共同遵守的行为规则;
2.法律具有普遍约束力;
3.法律面前人人平等;
4.自觉维护法律的权威。
本节课将通过案例分析、小组讨论等形式,引导学生理解法律的重要性,树立法治观念,自觉维护法律的权威。
核心素养目标
1.理解法律是社会成员共同遵守的行为规则,认识到自觉遵守法律的重要性;
2.理解法律具有普遍约束力,能够自觉维护法律的权威;
3.理解法律面前人人平等,培养尊重他人、平等相处的意识;
4.学会运用法律知识分析实际问题,提高法律素养。
学情分析
本节课面向的对象是高一年级的学生,他们在知识、能力和素质方面存在以下特点:
1.知识基础:高一年级的学生已经具备了一定的法律基础知识,对法律的基本概念和原则有所了解,但具体的法律条文和案例分析能力有待提高。
2.能力水平:学生在分析问题和解决问题的能力上有一定基础,但缺乏深入思考和批判性思维的能力。此外,学生在法律实践中的应用能力也有待提高。
3.素质方面:高一年级的学生正处于青春期,价值观和人生观正在形成,他们对于法律的尊重和遵守程度因个体差异而异。部分学生可能存在对法律认知不足,甚至对法律产生抵触情绪的情况。
4.行为习惯:学生在课堂上的专注度和参与度存在差异,部分学生可能对法律课程缺乏兴趣,导致学习效果不佳。此外,部分学生在日常生活中可能存在不自觉遵守法律的行为,如不排队、随地吐痰等。
针对以上学情分析,本节课将注重培养学生的法律素养,提高他们对法律的尊重和遵守意识,同时通过案例分析、小组讨论等形式,激发学生的学习兴趣,提高他们的课堂参与度。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、白板、计算机、打印机等;
2.课程平台:高中《思想政治》教材;
3.信息化资源:法治教育相关视频、案例分析等;
4.教学手段:案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答等。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对法律的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道法律是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于法律的图片或视频片段,让学生初步感受法律的魅力或特点。
简短介绍法律的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.法律基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解法律的概念,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍法律的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解法律的实际应用或作用。
3.法律案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解法律的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的法律案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解法律的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用法律解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对法律的认知和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调法律的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调法律在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用法律。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于法律的短文或报告,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
1.1法律知识普及书籍:《法律常识》、《法律入门》、《法律基础》等;
1.2法律案例分析书籍:《中国法律案例分析》、《国际法律案例分析》、《法律实务案例分析》等;
1.3法律网络资源:中国普法网、中国法律信息网、法律图书馆等;
1.4法律电影、电视剧:《辩护人》、《十二公民》、《法医秦明》等;
1.5法律讲座、研讨会:关
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