《白雪歌送武判官归京》教案及阅读训练.docVIP

?一、教案概述

《白雪歌送武判官归京》是唐代诗人岑参创作的一首长篇叙事诗。本教案旨在通过深入解析诗歌内容，让学生领会作者的思想感情，掌握诗歌的表现手法，并培养学生的文学鉴赏能力。

二、教学目标

1.知识与技能：能够理解并背诵《白雪歌送武判官归京》；能够分析诗歌的结构和表现手法；

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解诗歌内容；

3.情感态度与价值观：感受诗人对友人的深情厚谊，培养学生的文学鉴赏能力。

三、教学重点

1.诗歌的结构和表现手法；

2.诗歌中所表达的作者情感。

四、教学难点

1.诗歌中部分生僻词语的理解；

2.诗歌深层含义的把握。

五、教学准备

1.教材：《白雪歌送武判官归京》；

2.参考资料：关于《白雪歌送武判官归京》的赏析、作者岑参的生平介绍等；

3.教学工具：多媒体设备。

六、教学过程

本节课通过讲解、讨论、朗读等多种方式，使学生充分理解诗歌内容，感受诗人情感。

七、作业布置

要求学生回家后，将《白雪歌送武判官归京》全文背诵，并选取自己认为最美的诗句，写一篇短文进行分析。

八、课程评价

通过课堂表现、作业完成情况、短文分析质量等方面，对学生的学习情况进行评价。

九、教学反思

教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生们掌握的情况如何，并针对性地调整教学方法。

十、拓展阅读

为学生推荐与《白雪歌送武判官归京》相似的诗词，让学生们进行拓展阅读，进一步培养他们的文学鉴赏能力。

六、教学步骤

1.导入新课：通过多媒体展示《白雪歌送武判官归京》的图片，引导学生进入诗歌情境。

2.朗读诗歌：让学生集体朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。

3.解析诗歌：逐句解析诗歌内容，帮助学生理解诗句的意境和作者的情感。

4.小组讨论：让学生分组讨论，分析诗歌的表现手法和艺术特色。

5.分享成果：各小组代表分享讨论成果，进行互动交流。

七、课堂练习

1.填空题：根据诗歌内容，填写相应的空白处。

2.选择题：判断诗歌中词语的使用是否恰当，选择正确答案。

3.阅读理解：概括诗歌的主题思想和作者情感。

八、课堂小结

本节课通过朗读、解析、讨论等方式，使学生深入理解《白雪歌送武判官归京》的诗歌内容，感受诗人对友人的深情厚谊。培养学生们的文学鉴赏能力。

九、课后作业

1.背诵《白雪歌送武判官归京》；

2.写一篇关于《白雪歌送武判官归京》的读后感，不少于300字；

3.推荐一首类似的诗歌，简要分析其艺术特色。

十、教学计划调整

根据学生的学习情况和反馈，对后续的教学内容进行调整，确保教学目标的实现。关注学生的学习兴趣，适时引入其他文学作品，丰富学生的文学素养。

重点和难点解析

一、教学目标

在制定教学目标时，应重点关注如何通过本节课使学生掌握诗歌的结构和表现手法，以及如何培养学生的文学鉴赏能力。这需要教师在教学过程中，通过具体的实例和活动，引导学生去发现和分析诗歌的艺术特色，从而达到提高他们的文学素养的目的。

二、教学重点和难点

在教学重点和难点的确定上，应着重关注如何帮助学生理解和掌握诗歌的结构和表现手法，以及如何引导他们深入领会诗歌所蕴含的作者情感。对于诗歌中的一些生僻词语和深层含义，教师需要通过查阅资料和深入分析，为学生提供准确的解释和深入的理解。

三、教学过程

在教学过程中，教师需要设计一系列的教学活动，如讲解、讨论、朗读等，以帮助学生深入理解诗歌内容。在这个过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以保证教学目标的实现。

四、作业布置

在作业的布置上，教师需要关注学生的学习情况，布置适量的作业，以检查学生对诗歌内容的理解和掌握程度。作业的布置也需要具有一定的开放性，以激发学生的学习兴趣和创造力。

五、课程评价

在课程评价方面，教师需要关注学生的课堂表现、作业完成情况和短文分析质量等方面，全面评估学生的学习情况。这需要教师在教学过程中，认真观察和记录学生的学习情况，以便在评价时能够做到客观、公正。

六、拓展阅读

在拓展阅读方面，教师需要关注学生的阅读兴趣和阅读能力，推荐适合他们的阅读材料。教师还需要关注学生的阅读反馈，以便了解他们的阅读情况和阅读效果。