倍的认识（教案）-2023-2024学年三年级上册数学人教版.docx

倍的认识（教案）-2023-2024学年三年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

倍的认识（教案）-2023-2024学年三年级上册数学人教版

课程基本信息

1.课程名称：倍的认识

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级上册数学人教版

3.授课时间：2023年10月18日星期三上午第二节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生理解倍的概念，能够正确表达两个数之间的倍数关系。

2.培养学生运用倍的概念解决实际问题的能力。

3.引导学生通过观察、操作、交流等方式，感受数学与生活的紧密联系。

三、教学内容

1.倍的概念：让学生通过实例理解倍的概念，知道一个数是另一个数的几倍。

2.倍数关系的表达：学会用语言和数学符号表示两个数之间的倍数关系。

3.实际问题：运用倍的概念解决生活中的实际问题，如计算购物时物品的数量等。

四、教学过程

1.导入：通过生活中的实例，如比较水果的数量，引出倍的概念。

2.讲解：讲解倍的概念，让学生通过实例理解倍的概念，知道一个数是另一个数的几倍。

3.练习：让学生通过练习题巩固倍的概念，能够正确表达两个数之间的倍数关系。

4.应用：引导学生运用倍的概念解决实际问题，如计算购物时物品的数量等。

5.总结：回顾本节课的内容，强调倍的概念和实际应用。

五、教学评价

1.学生能够正确表达两个数之间的倍数关系。

2.学生能够运用倍的概念解决实际问题。

3.学生对倍的概念有深刻的理解和认识。

核心素养目标

1.培养学生的数学思维能力：通过倍的概念的学习，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力，使学生能够运用数学语言表达和解决问题。

2.提升学生的数学应用能力：通过解决实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养学生的实践能力和创新精神。

3.培养学生的数学交流与合作能力：通过小组讨论、合作解决问题的形式，培养学生的交流与合作能力，提升学生的团队协作精神。

4.培养学生的数学情感态度：通过学习倍的概念，培养学生的数学兴趣和数学学习情感，使学生能够积极地投入到数学学习中来。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解倍的概念：通过实例让学生理解一个数是另一个数的几倍，例如，3个苹果是9个苹果的1/3倍。

-表达倍数关系：学会用语言和数学符号表示两个数之间的倍数关系，例如，5是10的1/2倍。

-应用倍的概念解决实际问题：能够运用倍的概念解决生活中的实际问题，例如，如果一个班级有20名学生，那么每个学生分到3块饼干，总共需要多少块饼干？

2.教学难点

-理解倍的概念：对于部分学生来说，理解一个数是另一个数的几倍可能有些抽象，需要通过具体的实例和操作来帮助学生理解。

-表达倍数关系：有些学生可能不熟悉如何用数学符号表示倍数关系，需要通过练习和指导来帮助他们掌握。

-应用倍的概念解决实际问题：对于一些学生来说，将倍的概念应用到实际问题中可能有些困难，需要通过实例和练习来帮助他们理解和应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。学生需要有一本三年级上册数学人教版课本，以便在学习过程中能够跟随老师的讲解进行阅读和理解。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解倍的概念和应用。例如，准备一些水果图片，让学生通过观察图片来理解倍的概念。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能会安排一些小组讨论和操作练习，需要准备一些简单的实验器材，如计数器、小物品等。确保这些器材的完整性和安全性，避免学生在操作过程中出现意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了让学生的学习更加高效，可以将教室布置成适合小组讨论和操作的环境。例如，将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一张桌子、几把椅子，以便学生可以围坐在一起进行讨论和操作。同时，准备一些实验操作台，让学生可以进行一些简单的实验操作。

5.教学软件：如果需要使用教学软件，确保软件的安装和运行正常。在本节课中，可能会使用一些教学软件来辅助教学，如数学教学软件、多媒体教学软件等。确保这些软件的安装和运行正常，以便教师可以顺利地使用它们进行教学。

6.教具：准备一些教具，如实物模型、教具卡片等。这些教具可以帮助学生更好地理解和掌握倍的概念。例如，准备一些水果模型，让学生通过触摸和观察来理解倍的概念。

7.学习任务单：为每位学生准备一份学习任务单，上面列出了本节课的学习目标、重点和难点，以及一些思考题和练习题。这样可以帮助学生更好地了解本节课的学