包装的学问---北师大版五年级下册.doc

附件3

微课教学设计模板

授课教师姓名

微课名称

包装的学问

知识点来源

□学科：数学□年级：五年级下册□教材版本：北师大版

□所属章节：数学好玩

录制工具和方法

摄像机

设计思路

包装问题在日常生活中经常遇到，它有助于学生提高解决实际问题的能力，感受数学与实际生活的联系。本节课是一节综合实践课，主要让学生利用表面积的相关知识探究如何节约包装纸的问题。教学从简单的两盒牛奶包装入手，以学生猜想、动手实践、小组交流、计算验证的自主探究方式，逐步深入到四盒的包装，从中发“重合的面积越大，表面积越小，越节约包装纸”这一规律，让学生在体验中学会解决问题的过程和方法，使其形成解决问题的策略，体验策略的多样化，发展数学优化思想。

教学设计

内容

教学目的

利用表面积等有关知识,探索多个相同长方体叠放后其表面积最小的最优方案。

2.在学习活动中,培养学生有序思考、合理分类、化繁为简的思维方法,并发展学生的空间观念。

3.会根据实际需要,合理地选择包装的样式,在解决问题的过程中,体现解决问题策略的多样化,发展优化思想。

教学重点难点

教学重点：

让学生通过动手操作,探究感悟,能找出各种包装方案中的最优方案,理解多个相同长方体物体叠放时的最优策略。

教学难点：

有序思考,发展学生的空间观念。

教学过程

情境导入

六一儿童节就要到了，小希给他的朋友准备了两盒糖果，他想把两盒糖果包成一包寄给远方的小朋友。

师：同学们,你们平时包装过东西吗?知道在生活中,包装物品需要考虑哪些因素吗?

生1：我们要把礼物包得漂亮，便于携带，还可以有些小创意，给人惊喜。

生2：还要考虑节约包装纸，用纸越少越好。

师：是的，其实,包装在我们生活中应用是非常广泛的,亮丽的包装能够受大家欢迎!看来包装里面也藏有很多学问呢!这节课,就让我们一起从节约的角度学习《包装的学问》,帮助小希把这两盒糖果包好吧。（揭示课题）

【设计意图】理解用包装纸包装物体与物体的表面积有着密切联系，揭示本课所研究的数学问题就是物体的表面积。

自主探究

1、两盒糖果盒包装(课件出示糖果盒图片)

师：那么，两盒糖果包成一包，怎样包才能节约包装纸？来，说一说，你是怎么想的？

生1：要节约包装纸就要使包装后的表面积最小。

生2：我要想办法把所有的包装方法都找到，计算一下。

学生活动：利用手中的长方体纸盒和同桌一起拼一拼、摆一摆,看一看,有哪几种不同的包装方案。(教师强调接口处不计)

师:请一个同学展示小组研究成果。

生1：我有三种不同的方案，请看。它们分别是大面重合、中面重合、小面重合。

(课件演示)

师：那么哪一种方案最节约包装纸呢？

生2：算一算每种方法的表面积就可以了。

根据每个包装盒的长是20厘米，宽15厘米，高5厘米。可以分别得到拼成的大长方体的长、宽、高。再根据之前学习的长方体表面积的计算方法算出他们的表面积。最后发现，第一种包装方法长方体的表面积最小，最节约包装纸。

生1：我还有别的计算方法也可以知道哪种方法最节约包装纸！

瞧：

第一种包装方法：减少2个长20cm宽15cm的面。

第二种方法：减少2个长20cm宽5cm的面。

第三种方法：减少2个长15cm宽5cm的面。

用一个长方体的表面积乘以2再减去重合部分的面积，就是所拼成的大长体的表面积了。

我将数据代入计算，也是得到了第一种方法最节约包装纸。

小结：通过刚刚的计算方法，你们有什么发现吗？

（重合的面积越大，大长方体的表面积越小，我们就越能节约包装纸）

【设计意图】通过操作活动，研究包装方法的多样性，再探究节约包装纸的问题即策略最优化，使学生初步意识到重合的面积越大，包装的面积越小。通过思考和动手操作，为不同层次的学生搭建解决问题的舞台，使每一个学生都能找到解决问题的途径，同时训练学生用不同的思维来解题。

四盒牛奶包装

师：利用刚刚学到的知识，能不能再来解决一个问题呢？将四盒同样大的牛奶包成一包，怎样包才能节约包装纸？(课件出示牛奶盒图片)

引导学生思考如何快速、不重复地找出所有的包装方法。

学生活动：利用手中的长方体纸盒和同桌一起拼一拼、摆一摆,看一看,有哪几种不同的包装方案。

学生汇报,课件展示方法。

生1：我一共有以上六种摆法。分别是重合六个大面、重合六个中面、重合六个小面，以及重合四个大面和四个中面、重合四个大面和四个小面、重合四个中面和四个小面。

师:要知道哪种方法最节约包装纸,是否需要每一种都去算呢?哪些肯定不是最节约包装纸的呢?能不能运用前面的知识比较快地找出来呢?(提示:重叠的面越大,表面积越小,越节约包装纸)

生2：重合的面积越大，表面积就越小。第一行的包装方法都是重合6个面，这时候我们就可以排除重合6个中面和重合6个小面的情况。第二行都是重合8个面，我们就可以排除重合4个大面4