统编版部编版三年级语文下册《元日》教学设计.docx

9、元日

教学目标：

1.认识本课4个生字，会写3个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读古诗。

3.了解过年的风俗习惯。

教学重、难点：

1.认读生字，正确、有节奏地朗读古诗。

2.理解《元日》的诗意，感受春节的热闹、喜庆的氛围。

教学准备：

1.预习生字，自读古诗。（学生）

2.收集关于春节的风俗习惯的资料。（师生）

3.《元日》相关课件。（教师）

教学课时：

一课时

教学过程：

谈话导入

你们知道中国有哪些传统节日吗？学生发言

板书诗题：元日

解释“元日”

2、春节有哪些习俗？

初读古诗，读出节奏。

1、了解作者王安石

2.教师范读，引导学生自读古诗，读准字音，把握诗歌的节奏。

3.引导学生学习本课生字。

4.检查学生对生字词的掌握情况。

5.引导学生采用多种形式朗读古诗。

精读古诗，感悟诗情。

1、自读全诗，小组交流讨论，说说你看到了什么热闹场面。

2、汇报交流

3、结合图片理解诗意。

四、诵读感悟。

1、交流作者表达的思想感情。

2、有感情的朗读古诗，尝试背诵。

五、拓展延伸

六、课堂小结：

宋代诗人王安石通过对春节放鞭炮、喝屠苏酒、贴对联等场景描述，表达了辞旧迎新的喜悦心情，以及人们对美好生活的向往。

六、布置作业：

1、搜集整理有关春节来历的资料

2、了解我国其他的传统节日

板书设计：放爆竹状物

喝屠苏酒万象更新，光明美好

迎接太阳言志

换桃符