统编版部编版三年级语文下册《小故事大道理》教学设计.docx

部编版小学语文三年级下册《小故事大道理》教学设计

授课教师

曹冬妮

年级

三年级

课题

《小故事大道理》

课型

部编教材单元主题阅读课

时间

地点

教

学

设

计

教学目标：

了解寓言的特点——小故事大道理，新故事老道理。

学习“读懂内容，体会道理”、“联系生活，深入理解”的阅读方法，阅读其他寓言故事。

分享阅读的收获，感受共读的乐趣。

教学准备：PPT课件、学习单、作业单

教学过程：

谈话导入，点燃课堂气氛。

玩游戏：看图说成语。

复习本单元“日积月累”中的成语寓言故事，选择自己喜欢的聊一聊。

引入课题《小故事大道理》。（板书：小故事大道理）

走进《中国古代寓言故事》，了解故事内容。

介绍《中国古代寓言故事》，在目录中发现成语“曲突徙薪”。

请生尝试读成语。

预习大检测：

请生用自己的话说一说寓言故事？

你对寓言中主人公的态度和做法有什么看法？身边是否有这样的人和事呢？

再次读成语，掌握“通过意思明白成语的读音”的学习方法。

师总结学习寓言的方法：“读懂内容，体会道理”、“联系生活，深入理解”

再读寓言，感受阅读乐趣。

介绍《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》。

自主学习单第一组寓言故事，说一说其中你发现的道理。

学生交流汇报。

小组合作学习单第二组寓言故事，说一说其中你发现的道理，并联系生活谈谈你的身边有没有这样的人和事。

小组交流汇报。

四、延展阅读，对比寓言形象。

1.复习单元寓言故事《陶罐与铁罐》，介绍《拉封丹寓言》。

2.观察三本寓言的目录，谈发现。

3.课后寻找身边的“狐狸”，对比阅读三则有关狐狸的寓言，给百变狐狸贴上标签。

板书设计：

快乐读书吧

小故事大道理

老故事新道理