21 古诗三首 凉州词（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册.docx

21古诗三首凉州词（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册

一、教材分析

本节课的教学内容为统编版语文四年级上册的“21古诗三首凉州词”。这首诗是唐代诗人王之涣的作品，通过对凉州边塞风光的描绘，表达了诗人对边疆战士的敬佩之情。本节课的教学目标是通过学习这首诗，让学生了解边塞风光的特点，感受诗人的情感，提高学生的文学素养。

本节课的教学重点是让学生掌握凉州词的韵律和节奏，理解诗中的意境和情感。教学难点是让学生在理解诗意的的基础上，能够用自己的语言表达出诗中的情感。

为了达到教学目标，我会采用多种教学方法，如讲解、朗读、讨论等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，我会注重学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导，帮助他们克服学习难点。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握凉州词的韵律和节奏，理解诗中的意境和情感。

-通过学习凉州词，了解边塞风光的特点，感受诗人的情感。

-提高学生的文学素养，培养他们对古诗的兴趣和欣赏能力。

2.教学难点

-理解诗中的意境和情感，尤其是对边疆战士的敬佩之情。

-运用自己的语言表达出诗中的情感，提高学生的语言表达能力和创造力。

-理解诗中的文化背景和历史意义，增强学生对传统文化的认识和尊重。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

-通过展示凉州边塞风光的图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解（15分钟）

-详细讲解凉州词的韵律和节奏，让学生感受诗中的意境和情感。

-分析诗中的文化背景和历史意义，帮助学生更好地理解诗人的情感。

3.朗读与讨论（10分钟）

-分组让学生朗读凉州词，强调韵律和节奏，加深对诗的理解。

-引导学生讨论诗中的意境和情感，鼓励学生用自己的语言表达出来。

4.创作与分享（10分钟）

-让学生根据自己对凉州词的理解，创作一首类似的诗歌，表达自己的情感。

-分享自己的创作，互相交流和欣赏，提高学生的文学素养。

5.总结与作业（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调凉州词的韵律和节奏，以及诗中的意境和情感。

-布置作业，要求学生背诵凉州词，并用自己的语言表达诗中的情感。

五、教学评价

1.学生能够正确朗读凉州词，掌握韵律和节奏。

2.学生能够理解诗中的意境和情感，并用自己的语言表达出来。

3.学生能够创作一首类似的诗歌，表达自己的情感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。包括统编版语文四年级上册的“21古诗三首凉州词”，以及相关的学习资料和练习题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解凉州词中的意境和情感。例如，准备一些凉州边塞风光的图片，让学生直观地感受诗中的景色。

3.实验器材：虽然本节课不涉及实验，但是可以准备一些与凉州词相关的实物，如古代的兵器、服饰等，让学生更直观地了解古代边塞的生活。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以设置一个讨论区，让学生在小组内进行朗读和讨论，提高学生的参与度。同时，可以设置一个展示区，展示学生的创作和分享。

5.学习软件和工具：准备一些学习软件和工具，如在线字典、翻译工具等，帮助学生更好地理解和学习古诗。

6.教师准备：教师需要提前熟悉教材和教学内容，准备好教学计划和教案。同时，教师需要了解学生的学习情况和需求，制定合适的学习策略和方法。

7.学生准备：学生需要提前预习教材，了解凉州词的基本内容和背景。同时，学生需要准备好笔记本和笔，记录学习过程中的重要信息和思考。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《古诗三首凉州词》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要表达情感的时候？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古诗的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《凉州词》这首诗的基本概念。它是唐代诗人王之涣的作品，通过对凉州边塞风光的描绘，表达了诗人对边疆战士的敬佩之情。（详细解释概念）它是唐代边塞诗的代表作之一，具有很高的文学价值。（解释其重要性或应用）

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《凉州词》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解边塞风光和诗人的情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《凉州词》的韵律和节奏，以及诗中的意境和情感。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《凉州词》相关的实际问