4.9 《摆一摆，想一想》（教案）-2023-2024学年一年级下册数学人教版.docx

4.9《摆一摆，想一想》（教案）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

一、教学内容

《摆一摆，想一想》是人教版一年级下册数学第五单元《认识图形》的第一课时。本节课通过让学生动手操作，认识和感受物体的大小、形状，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。教学内容包括：1.认识长方体、正方体、圆柱体、球体等立体图形；2.学习用语言描述物体的形状和大小；3.通过动手操作，体验不同立体图形的特征和大小。

二、核心素养目标分析

本节课《摆一摆，想一想》旨在培养学生核心素养，包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等。具体分析如下：

1.数学抽象：通过观察和操作物体，让学生感知和理解长方体、正方体、圆柱体、球体等立体图形的特征，培养学生从具体事物中抽象出数学概念的能力。

2.逻辑推理：在学习描述物体形状和大小过程中，引导学生运用逻辑推理的方法，分析物体之间的相同点和不同点，培养学生的逻辑思维能力。

3.数学建模：通过观察和操作物体，让学生感受和理解物体的大小和形状，培养学生运用数学知识建立模型的能力。

4.数学运算：在描述物体形状和大小过程中，引导学生运用加减运算，计算物体的大小，培养学生的数学运算能力。

5.直观想象：通过观察和操作物体，让学生感知和理解立体图形的空间结构，培养学生的直观想象能力。

6.数据分析：在观察和操作物体过程中，引导学生分析物体的特征和规律，培养学生的数据分析能力。

7.应用与创新：鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用和创新能力。

三、重点难点及解决办法

本节课《摆一摆，想一想》的重点是让学生认识和理解长方体、正方体、圆柱体、球体等立体图形的特征，以及描述物体的大小和形状。难点是让学生运用数学知识建立模型，以及运用加减运算计算物体的大小。

解决办法如下：

1.针对重点，可以通过实物展示、图片辅助、动手操作等方式，让学生直观地感知和理解立体图形的特征。同时，通过举例和练习，让学生掌握描述物体大小和形状的方法。

2.针对难点，可以设计一些具体的场景和问题，引导学生运用数学知识建立模型。例如，让学生观察教室里的物体，尝试用数学语言描述它们的大小和形状。此外，可以通过实际操作，让学生体验加减运算在描述物体大小中的应用，如通过比较物体的大小，让学生计算它们之间的差距。

四、教学方法与策略

本节课《摆一摆，想一想》的教学方法与策略如下：

1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，以促进学生对立体图形的认识和理解。

2.教学活动设计：

(1)角色扮演：让学生扮演不同的物体，如长方体、正方体等，通过角色扮演的方式，让学生直观地感受和理解立体图形的特征。

(2)实验：通过实验，让学生动手操作物体，如用积木搭建不同的立体图形，让学生在实践中感受和理解立体图形的特征和大小。

(3)游戏：设计一些与立体图形相关的游戏，如“找出隐藏的物体”、“拼凑立体图形”等，以激发学生的兴趣和参与度。

(4)讨论：在课堂上组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对立体图形的理解和认识，促进学生之间的互动和交流。

3.教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：制作与立体图形相关的PPT，展示不同立体图形的图片和特征，以直观地帮助学生理解和记忆。

(2)视频：利用网络资源，为学生提供一些立体图形的相关视频，如立体图形的制作过程、立体图形的应用等，以丰富学生的知识视野。

(3)在线工具：利用在线工具，如3D建模软件，让学生直观地感受和理解立体图形的空间结构，提高学生的空间想象能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕立体图形的特征和大小，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解立体图形的特征和大小。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解立体图形的特征和大小，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出立体图形的特征和大小，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点