六年级上美术教学设计-爸爸妈妈-苏少版.docx

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教学设计

一、教学目标

1.让学生了解父母在成长过程中的关爱与付出，培养学生的感恩意识。

2.培养学生运用美术语言表达父母之爱的能力，提高学生的审美素养。

3.引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的观察能力和创新精神。

二、教学内容

1.欣赏父母之爱的作品，分析父母之爱的表现形式。

2.学习绘画技巧，创作表现父母之爱的美术作品。

3.开展小组讨论，分享父母之爱的故事，交流创作心得。

三、教学重点与难点

1.教学重点：引导学生运用美术语言表达父母之爱，培养学生观察、创新的能力。

2.教学难点：如何将抽象的父母之爱具象化，用美术作品表达出来。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、画纸、画笔、水彩、彩墨等绘画材料。

2.学具：学生自带的父母的照片或相关物品，如家书、礼物等。

五、教学过程

1.导入：引导学生谈论自己对父母之爱的理解，分享父母关爱自己的故事。

2.欣赏：组织学生欣赏经典的父母之爱作品，分析作品中所表现的父母之爱。

3.教学示范：教师演示如何将抽象的父母之爱具象化，创作一幅表现父母之爱的美术作品。

4.创作实践：学生根据自带的父母照片或相关物品，运用所学绘画技巧创作表现父母之爱的作品。

5.小组交流：学生将作品展示给小组成员，分享创作心得，讨论如何更好地表达父母之爱。

六、板书设计

1.父母之爱

2.观察

3.创新

4.感恩

七、作业设计

1.完成一幅表现父母之爱的美术作品。

2.写一篇关于父母之爱的感悟日记。

八、课后反思

本节课通过欣赏、讨论、创作等形式，让学生深入了解父母之爱，学会用美术语言表达感恩之情。在教学过程中，注意关注每个学生的成长，引导他们发现生活中的美好事物，培养他们的观察能力和创新精神。同时，对于学生在创作过程中遇到的问题，要耐心指导，帮助他们克服困难，提高他们的绘画技能。在今后的教学中，继续探索如何将抽象的情感具象化，让学生更好地表达内心的情感。

重点关注细节：教学过程

一、导入环节

导入环节是激发学生兴趣、吸引学生注意力的关键环节。在导入环节中，我引导学生谈论自己对父母之爱的理解，分享父母关爱自己的故事。这样既能让学生从生活实际出发，理解父母之爱的重要性，又能激发学生的学习兴趣，为后续的教学环节做好铺垫。

二、欣赏环节

欣赏环节的目的是让学生了解父母之爱的表现形式，培养学生的审美素养。在这个环节中，我组织了学生欣赏经典的父母之爱作品，如《背影》、《妈妈的手》等。在欣赏过程中，我引导学生从画面构图、色彩搭配、线条运用等方面进行分析，使学生了解作品中所表现的父母之爱。

三、教学示范环节

教学示范环节是让学生掌握绘画技巧的关键环节。在这个环节中，我以一幅表现父母之爱的美术作品为例，演示了如何将抽象的父母之爱具象化。在示范过程中，我重点讲解了构图、色彩、线条等方面的运用，让学生在欣赏的同时，学到实用的绘画技巧。

四、创作实践环节

创作实践环节是让学生运用所学知识进行创作的关键环节。在这个环节中，我要求学生根据自带的父母照片或相关物品，运用所学绘画技巧创作表现父母之爱的作品。在创作过程中，我鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，力求让每个学生的作品都具有独特的风格。

五、小组交流环节

小组交流环节是让学生分享创作心得、提高沟通能力的关键环节。在这个环节中，我将学生分为若干小组，让他们将作品展示给小组成员，分享创作心得，讨论如何更好地表达父母之爱。这样既能让学生从他人的作品中汲取灵感，又能提高他们的沟通能力。

1.关注学生的个体差异，因材施教。在教学过程中，我要注意观察每个学生的学习状态，针对不同学生制定相应的教学策略，让每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

2.注重教学方法的多样性。为了提高教学效果，我要善于运用讨论、示范、实践等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.鼓励学生提问和发表意见。在教学过程中，我要鼓励学生积极提问和发表意见，充分调动他们的学习积极性，培养他们的思维能力。

4.注重课堂氛围的营造。我要努力营造一个和谐、轻松的课堂氛围，使学生在愉悦的情感状态下学习，提高教学效果。

在教学过程的每个环节，我都会精心设计和实施，以确保学生能够充分理解和吸收知识，同时培养他们的美术技能和创新思维。

一、导入环节

导入环节的目的是激发学生的兴趣和好奇心，让他们对父母之爱有更深的认识。我会通过提问的方式引导学生谈论自己和父母之间的温馨时刻，例如“你能记得爸爸妈妈为你做的最感动的事情是什么吗？”“在你遇到困难时，爸爸妈妈是如何帮助你的？”等等。这样的问题能够让学生回忆起和父母之间的美好时光，从而激发他们对父母之爱的感悟。

二、欣赏环节

在欣赏环节，我会选择一些经典的父母之爱作品，如《孟母三迁》、《岳飞的母亲》等，让