统编版小学语文三年级上册口语交际：身边的“小事”教案.docxVIP

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教学目标

1.知识与技能：使学生能够运用基本的口语交际技巧，描述身边发生的“小事”，并能倾听他人的描述，做出适当反应。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生的观察力、表达力和倾听技巧。

3.情感态度价值观：培养学生关注生活、关心他人的情感，形成积极向上的价值观。

教学内容

1.话题导入：介绍“小事”的定义，引发学生对身边小事的思考。

2.基本技巧讲解：讲解如何清晰、连贯地表达自己的观察和感受。

3.小组活动：学生分组，分享并讨论各自观察到的“小事”。

4.角色扮演：模拟不同场景，让学生扮演不同的角色，练习口语交际。

教学重点与难点

重点：使学生能够流畅地表达自己的观察和感受，并能对他人的表达做出适当反应。

难点：培养学生倾听的技巧，提高观察力和表达能力。

教具与学具准备

1.教具：多媒体设备，用于展示图片和视频，激发学生的思考和讨论。

2.学具：笔记本和笔，用于记录观察和感受。

教学过程

1.话题导入：教师通过展示图片或视频，引导学生思考什么是“小事”，并让学生分享自己的看法。

2.基本技巧讲解：教师讲解如何清晰、连贯地表达自己的观察和感受，并给出示例。

3.小组活动：学生分组，每组选择一个“小事”进行讨论，然后向全班分享。

4.角色扮演：教师设定场景，学生扮演不同的角色，练习口语交际。

板书设计

-身边的“小事”

-关键词：观察、表达、倾听、交流

-主要内容：话题导入、基本技巧讲解、小组活动、角色扮演

作业设计

1.个人作业：学生选择一个身边的“小事”，写下自己的观察和感受。

2.小组作业：每组选择一个“小事”，进行深入讨论，然后向全班分享。

课后反思

通过本节课的学习，我期望学生能够更好地观察和表达身边的“小事”，同时也能够更好地倾听和交流。在教学过程中，我注重培养学生的观察力和表达能力，同时通过小组活动和角色扮演，提高学生的交际技巧。课后，我将根据学生的反馈和学习情况，对教学内容和方法进行适当的调整，以期达到更好的教学效果。

教学重点与难点

重点：使学生能够流畅地表达自己的观察和感受，并能对他人的表达做出适当反应。

难点：培养学生倾听的技巧，提高观察力和表达能力。

教学重点与难点详解

1.流畅地表达自己的观察和感受

要使学生能够流畅地表达自己的观察和感受，首先需要培养学生的观察能力和表达能力。观察能力是指学生能够对身边的事物进行细致的观察，并能够从中发现有趣或者有意义的事情。表达能力是指学生能够用恰当的语言将自己的观察和感受表达出来，使他人能够理解和接受。

在教学过程中，教师可以通过以下方法来培养学生的观察能力和表达能力：

-激发兴趣：通过展示图片、视频或者讲述故事等方式，激发学生对身边事物的兴趣，引导他们进行观察。

-提供指导：教师可以给出一些观察和表达的指导，例如如何描述事物的特征、如何表达自己的感受等。

-给予反馈：在学生表达自己的观察和感受时，教师应及时给予反馈，帮助学生改进表达方式。

2.对他人的表达做出适当反应

要使学生能够对他人的表达做出适当反应，首先需要培养学生的倾听能力和理解能力。倾听能力是指学生能够认真倾听他人的表达，并能够理解他人的意思。理解能力是指学生能够理解他人的观点和感受，并能够做出适当的反应。

在教学过程中，教师可以通过以下方法来培养学生的倾听能力和理解能力：

-培养倾听习惯：教师可以通过讲述故事、播放音频等方式，培养学生的倾听习惯，使他们能够认真倾听他人的表达。

-提供指导：教师可以给出一些倾听和理解的指导，例如如何理解他人的观点、如何表达自己的看法等。

-给予反馈：在学生对他人的表达做出反应时，教师应及时给予反馈，帮助学生改进反应方式。

3.培养倾听的技巧

倾听是口语交际的重要环节，是理解和沟通的基石。然而，在现实生活中，我们发现很多学生在口语交际中往往忽视了倾听的重要性，只关注自己的表达。因此，如何培养学生的倾听技巧，是教学中的一个难点。

在教学中，教师可以通过以下方法来培养学生的倾听技巧：

-明确倾听的重要性：教师可以通过实例讲解、角色扮演等方式，让学生明白倾听在口语交际中的重要性。

-教授倾听技巧：教师可以教授学生一些倾听的技巧，例如如何保持专注、如何理解他人的意图、如何给予反馈等。

-实践倾听：教师可以设计一些实践活动，让学生在实际操作中练习倾听技巧，例如小组讨论、角色扮演等。

4.提高观察力和表达能力

观察力和表达能力是口语交际的两个重要方面，它们直接影响着学生的交际效果。然而，在教学中我们发现，很多学生在观察事物和表达自己时，往往存在观察不细致、表达不清晰的问题。因此，如何提高学生的观察力和表达能力，是教学中的一个难点。

在教学中，教