五年级下英语导学案-Unit 2 My favourite season6-人教pep秋.docxVIP

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教学目标：

1.知识目标：

（1）能够正确听、说、读、写单词“spring,summer,autumn,winter,season,weather,sunny,windy,rainy,cold,hot,warm,cool”。

（2）能够正确运用所学单词和句型介绍自己最喜欢的季节，并能用英语简单描述季节的特点。

2.能力目标：

（1）能够通过图片和情景对话，运用所学知识进行简单的交流。

（2）能够通过观察、思考、讨论等方式，培养观察力和表达能力。

3.情感目标：

激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，增强团队协作意识。

教学内容：

1.单词：spring,summer,autumn,winter,season,weather,sunny,windy,rainy,cold,hot,warm,cool。

2.句型：What’syourfavouriteseason?Becauseit’sIlikeinIt’sin

教学重点与难点：

1.重点：

（1）能够正确听、说、读、写单词“spring,summer,autumn,winter,season,weather,sunny,windy,rainy,cold,hot,warm,cool”。

（2）能够运用所学句型介绍自己最喜欢的季节。

2.难点：

（1）能够正确运用单词和句型描述季节的特点。

（2）能够根据图片和情景对话，进行简单的交流。

教具与学具准备：

1.教具：课件、图片、季节卡片、单词卡片。

2.学具：笔记本、文具盒、课本、作业本。

教学过程：

Step1:Leadin（5分钟）

1.教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生最喜欢的季节，并说明原因。

2.引导学生用英语进行回答，同时板书关键词“season,weather,sunny,windy,rainy,cold,hot,warm,cool”。

Step2:Presentation（10分钟）

1.教师播放课件，展示四季的图片，引导学生用中文说出季节的名称。

2.教师逐个介绍季节的特点，并用英语描述，如“springiswarmandbeautiful”,“summerishotandsunny”,“autumniscoolandcolorful”,“winteriscoldandwhite”。

3.教师邀请学生用英语描述自己最喜欢的季节，并板书句型“What’syourfavouriteseason?Becauseit’sIlikeinIt’sin”。

Step3:Practice（10分钟）

1.教师组织学生进行小组活动，学生互相询问最喜欢的季节，并用英语进行回答。

2.教师选取几个小组的回答，进行展示和评价。

Step4:Consolidation（10分钟）

1.教师出示季节卡片，学生用英语描述卡片所代表的季节。

2.教师组织学生进行角色扮演，学生分别扮演不同季节的角色，并用英语描述自己的特点。

板书设计：

What’syourfavouriteseason?

Becauseit’s

Ilikein

It’sin

作业设计：

1.根据所学内容，用英语写一篇关于自己最喜欢的季节的短文。

2.家长签字确认。

课后反思：

本节课通过图片、情景对话等形式，引导学生运用所学知识进行交流，培养了学生的观察力和表达能力。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习积极性。同时，要注重培养学生的团队协作意识，让他们在合作中共同进步。

需要重点关注的是教学内容中的单词和句型。这两个部分是英语教学的基础，对于学生的英语学习有着至关重要的作用。

单词是英语语言的基本构成单位，是学生进行英语阅读、写作和口语表达的基础。在本节课中，学生需要学习和掌握与季节相关的词汇，包括“spring,summer,autumn,winter,season,weather,sunny,windy,rainy,cold,hot,warm,cool”。这些词汇不仅可以帮助学生更好地理解和描述季节，也可以为他们今后的英语学习打下坚实的基础。

句型是学生进行英语交流的基本框架，是学生表达自己的想法和意见的重要工具。在本节课中，学生需要学习和掌握的句型包括“What’syourfavouriteseason?Becauseit’sIlikeinIt’sin”。这些句型可以帮助学生更好地表达自己喜欢的季节以及喜欢的原因，也可以帮助他们