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2024学年初中改修教室设施让学生健康成长班会教学设计

一、教材分析

本课程以《道德与法治》为教材，针对2024学年初中生，主要内容是关于改修教室设施，让学生健康成长。本节课旨在引导学生关注自身成长环境，提高对教室设施的认识，培养学生的社会责任感和参与意识。

课程以实际案例为导入，通过讨论和互动，让学生了解教室设施对学习和生活的重要性，以及如何通过参与教室设施的改进，促进自身的健康成长。

课程设计以学生为主体，教师为引导，通过小组讨论、分享、展示等方式，激发学生的学习兴趣和参与热情，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

本节课的难点在于如何引导学生从自身角度出发，理解教室设施对自身成长的影响，以及如何激发学生的参与热情，让他们真正投入到教室设施的改进中来。

本节课的设计注重实际操作，鼓励学生积极参与，通过实际行动，提高教室设施的质量和舒适度，让学生在更好的环境中健康成长。

二、核心素养目标

1.认识到教室设施对自身成长的重要性，提高对教室环境的关注度。

2.培养学生的社会责任感和参与意识，激发他们为改善教室环境贡献力量的积极性。

3.提高学生的团队协作能力和沟通能力，培养他们解决问题的能力。

4.增强学生的动手实践能力，通过参与教室设施的改进，提高教室环境的舒适度和实用性。

5.培养学生对自身成长环境的关注，激发他们为创造更好的学习环境而努力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：引导学生认识到教室设施对自身成长的重要性。

解决办法：通过案例分析，让学生直观感受到教室设施对学习和生活质量的影响，从而提高他们对教室环境的关注度。

2.难点：激发学生为改善教室环境贡献力量的积极性。

解决办法：组织学生进行小组讨论，让他们提出对教室设施改进的建议和方案，从而激发他们的参与热情。

3.重点：培养学生解决问题的能力。

解决办法：设置实际问题情境，引导学生思考和讨论如何解决，并提供指导，帮助他们掌握解决问题的方法。

4.难点：提高学生的团队协作能力和沟通能力。

解决办法：通过小组活动，让学生在合作中解决问题，鼓励他们分享观点，培养团队协作和沟通能力。

5.重点：培养学生对自身成长环境的关注。

解决办法：引导学生观察和分析自己的学习环境，让他们提出改进意见，从而激发他们对成长环境的关注。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。通过讲授，让学生了解教室设施对自身成长的重要性；通过讨论和案例研究，激发学生为改善教室环境贡献力量的积极性；通过项目导向学习，培养学生解决问题的能力。

2.教学活动：设计以下教学活动以促进学生参与和互动：

a.案例分析：提供一些成功的教室设施改进案例，让学生分析案例中存在的问题和解决方法，引导他们思考如何在自己学校的教室环境中进行改进。

b.小组讨论：将学生分成小组，让他们就教室设施改进提出建议和方案，并进行讨论和交流，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

c.角色扮演：设计一个教室设施改进的角色扮演活动，让学生扮演不同角色（如学生、教师、学校管理层等），共同讨论和解决问题，提高他们的参与度和积极性。

d.实验和游戏：通过实验和游戏，让学生亲身体验教室设施的改进过程，提高他们的动手实践能力。

3.教学媒体和资源：使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作与课程内容相关的PPT，展示教室设施的改进案例、问题情境等，方便学生理解和记忆。

b.视频：播放一些关于教室设施改进的短视频，让学生直观地了解改进后的效果和意义。

c.在线工具：利用在线工具（如投票、问卷调查等）收集学生的意见和建议，了解他们对教室设施改进的需求和期望。

d.教材和参考资料：提供与课程内容相关的教材和参考资料，帮助学生深入学习和理解。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先介绍教室设施对学习和生活的重要性，以及如何通过改进教室设施来提高学习效果。

2.案例分析：提供一些成功的教室设施改进案例，让学生分析案例中存在的问题和解决方法。

3.重点难点解析：强调教室设施改进的重要性，并通过举例和比较来帮助学生理解难点。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个与教室设施改进相关的实际问题。

2.实验操作：进行一个简单的实验操作，如测量教室温度、照明等，以展示教室设施对学习环境的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：围绕“如何改进教室设施以提高学习效果”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，引导学生发现问题、分析问题并解决问题，提出开放性问题启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组